ASOCIACIÓN NÚMERO-CANTIDAD CON LA RECTA NÚMERICA.

Hoy hemos estado afianzando la asociación del 🔢 número - cantidad, con los dedos de la mano ✊🏻☝🏻✌🏻..., los 🎲 y su ✍🏻 escritura, en nuestro 📔cuaderno.

Para realizar ésta actividad, he utilizado la recta numérica abn de Alicia Rodríguez del CEIP Huerta Retiro, y hemos recortado ✂ todos los números 🔢, manos🖐🏻 y 🎲 dados. (de paso reforzamos su motricidad fina ;) y su posterior clasificación).

ASOCIACIÓN NÚMERO-DEDOS Y DADOS.

Si os dais cuenta aprovecho cada día del mes para reforzar el número del día que es... 😅 (8 de junio)

Por ejemplo, con esta ficha como apoyo visual (de plastificandoilusiones ) y con nuestros 🎲 dados y las manos para trabajar la asociación número cantidad.
Una vez hecho el trazo con dedo y lápiz del 8 contamos los dedos de las manitas de la ficha y lo hacemos con las nuestras.

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Igual con los 🎲dados, contamos los puntos ⚫️⚫️⚫️de los dados de la ficha (8) y después le ofrezco los dados reales y los hacemos coindicir y colocamos encima (8⚫️). .

(Ainssss!!! como nos cuesta...pero Lo conseguiremos)

Cuenta con las manitas

Este año participé en un curso de formación en ABN en Ed. Infantil de mano de Teresa Simonet. 

Cada alumno/a debíamos realizar y llevar a clase un material para la enseñanza en ABN.

Os enseño el mío y cuando tenga el permiso de los/as compis os mostraré las chuladas que se hicieron.

Lo puse enseguida en práctica con mis niñas de 3 y 5 añitos (TEA) y les encantó.

¡Y es que no hay nada mejor que aprender los números jugando con ellos!

La actividad se titula "contamos con las manitas".

Les mostré una cestita donde estaban las manitas. Cada una de ellas representa un número que debían imitar ellas con sus propias manitas (apoyo visual).

-Cómo veis en la imagen, son unas manitas de goma eva sobre unos depresores de colores-que facilita al niño/a su manipulación.

Con cada Manita realizaremos de igual modo:

1º observación , decir que nº indica la manita, manipulación e imitación.

2º pegar tantos gomets como indican los deditos de la manita en el depresor .(Con ello trabajamos asociación nº-cantidad, motricidad fina, coordinación oculomanual y direccionalidad)

3º Elegir el número que corresponde a la cantidad indicada por la manita y pegarlo.

--> También podemos hacer a la inversa, es decir, presentar las manitas abiertas con los gomets y nō puesto y El Niño/a tendrá que poner los deditos correctos.

Espero que os haya gustado y si lo hacéis, me encantará que me lo contéis