LOS REYES MAGOS ME HAN TRAIDO....(con pictogramas y gestos Benson Schaeffer -Bimodal-)

 ¡Hola de nuevo! 

 De cara a la vuelta al cole tras las vacaciones de Navidad, he elaborado una plantilla para trabajar un tema obvio, que será lo qué les ha traído Los Reyes Magos, ¿verdad?

                                        Os lo dejo por aquí, por sí os es de utilidad.

                                                           clic sobre la imagen

Yo, se la he enviado a la familia, para que ayuden a mis alumnos/a  trabajarla desde casa ahora que lo tienen más reciente. Y el lunes trabajaremos a partir de ella:

* Evocación de hechos recientes y Narración de los mismos (con ayuda)

* Memoria a corto plazo.

* Atención y observación.

* Lectura con apoyo visual (pictogramas y comunicación bimodal).

* Expresión de emociones.

* Etc 

Saluditos especiales 

LA BANDERA BLANCA Y VERDE...

 "La Bandera Blanca y Verde...." así comienza nuestro himno de Andalucía 💚 🤍 💚 y es lo que hemos trabajado ésta semana en el cole (entre otras muchas cosas más... 😅).

Los colores 🤍 y 💚 de nuestra BANDERA  y como no, lo hemos hecho con #apoyovisual gracias a los #pictogramas de nuestra caja de @editorialgeu 👌🏻Y de @arasaac. 👏🏻.

Coloreamos 💚🤍💚🖍 cada uno/a nuestra 🇳🇬 y ✂️ con ayuda de la seño y la PTIS .

 Le ponemos 🥢 ¡Y listas! 👏🏻

💚🤍💚¡Felíz día de Andalucía a todos/as nuestros pequeños/as grandes andaluces !💚🤍💚

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#enlaescuelacabentodos #claustrodeig #aulaespecifica #aulaespecífica #aulaespecial #aulatea #pedagogiaterapeutica #educacionespecial #specialneeds #neae #atencionaladiversidad #claustroespecial #infantilgram #instruccionesvisuales #pensadoresvisuales #efemérideseducativas #diadeandalucia #somosandaluces

Recopilación de RECURSOS para UNIDAD DIDÁCTICA/ PROYECTO "LOS INSECTOS" o "BICHOS" para alumnado con N.E.E.

Empezamos a aprender sobre #losinsectos 🦋🐛🦗🐞🐝 y vamos a comenzar viendo éste #cuento muy chulo y motivador titulado "¡Bichos!"  en @youtube en el canal de Te cuento que.

En él unos niños/as salen de excursión con su maestro para buscar insectos. Cada uno/a encuentra uno diferente y nosotros, un enorme desplegable.

- CUENTO. "BICHOS"

Para el cuento de "¡Bichos!" hemos preparado ésta actividad, muy relacionada con el mismo, escogiendo una imagen #pinterest. y adaptandola con pictogramas de @arasaac

Coloreamos los "bichos" 

Los recortamos y pegamos dentro del bote los que salían en el cuento que vimos (BICHOS).

A los insectos, también los llamamos Bichos...

VAMOS A APRENDER SOBRE ELLOS Y LEER CON PICTOGRAMAS 

(clic en imagen)

                                                 Fuente: /www.museocienciavalladolid.es

Ver video LOS INSECTOS

Buscar en casa insectos de juguete, de peluche… fotos o imágenes. Decirle su nombre, señalar partes en insectos.. antenas, alas, patas.

-JUEGO SIMBÓLICO-

🔎🄴🄽🄲🅄🄴🄽🅃🅁🄰 🄴🄻 🄸🄽🅃🅁🅄🅂🄾🐜🕷️🦗🐝.

Propuesta de actividad 💡 manipulativa con insectos de juguete. .
Tras haber aprendido el nombre y características de los insectos, le presentamos algunos insectos 🦗 🐜🕷️🐝 de juguete y otro (🐸 por ejemplo) y debe decirnos, 👉🏻 señalar o darnos el que no es un insecto.






De forma lúdica comprobaremos si ha aprendido cuáles animales son insectos 😉.

- APRENDEMOS LOS INSECTOS EN LSE.

- PICTOIMAGENES Y PICTOSONIDOS. APRENDEMOS LOS SONIDOS DE LOS INSECTOS. (Trabajamos la discriminación auditiva).



  



- DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. ¿QUÉ SONIDO EMITEN LOS INSECTOS? 





- ADIVINANZAS (INSECTOS VOLADORES) POR SUS SOMBRAS.

-Ver vídeo https://www.youtube.com/watch?v=_Hd-rHWsLMI ( tiene que adivinar los insectos por sus sombras)

                       

 - FICHA DISCRIMINACIÓN VISUAL.

-Ficha teacch asociación imagen- sombra ( silueta insectos). 

- CANCIÓN "LA ARAÑA PEQUEÑITA"

Después con la canción de fondo la cantamos frente a él/ella y hacemos gestos para que imite (el apoyo gestual  facilita el aprendizaje de la canción).

- LÁMINA DE CANCIÓN "LA ARAÑA PEQUEÑITA" CON PICTOGRAMAS.para trabajar la canción.

                       clc sobre la imagen

- NUMERACIÓN.

- APRENDEMOS LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 CON LAS ABEJAS.

- VOCALES.

APRENDEMOS LAS VOCALES CON NUESTROS AMIGOS LOS BICHoS

-Realizar ficha (conciencia fonológica-vocal trazo):

Con láminas de insectos y nombre, trabajamos la letra inicial (por ejemplo ℹ️de INSECTO, o 🅰️ de abeja...) repasamos 👆🏻y ✍🏻 mientras 👄 la letra <iiiiiiii>

Para el trazo de la I decimos mientras le cogemos dedo índice guiando el trazo “De arriba abajo”. 

MOTRICIDAD FINA : Actividad con plastilina: (amasar y hacer churritos y pegar sobre las vocales I y A de la ficha anterior.. y volver a repasar con el dedo.

- MOTRICIDAD FINA-

Practicamos el picado

- COLORES-

Trabajamos los colores con los pictogramas (el alumno en la imagen, como se ve, utiliza los de su estuche de pictos de la editorial GEU. 

- EMOCIONES.

Trabajamos el MIEDO A LOS INSECTOS  y comenzamos viendo un capítulo de Masha que les gusta mucho.

(Hacerle preguntas de comprensión oral) ¿Qué le pasa a la niña? ¿De qué tiene miedo? 

FICHA adaptada con pictogramas de ARASAAC para que el alumno/a pueda contar qué insecto le da miedo.

También relacionamos con nuestro amigo: El monstruo de colores, cuando tiene miedo.

Podemos realizar también ésta ficha de El monstruo de colores, dónde nuestro amiguito tiene miedo de un insecto.

fuente: https://aprenderesdivertido1y2.blogspot.com

- JUEGO ONLINE INSECTOS

En éste juego debemos repartir tantos insectos a la niña como al niño.

(clic sobre la imagen para ir al juego)

- PSICOMOTRICIDAD-

Bailamos y hacemos ejercicio con los bichitos (insectos)

-ESTIMULACIÓN VISUAL-

- MANUALIDADES

Espero que os sean de utilidad.

COPOS DE NIEVE CON PAPEL (con plantillas fáciles)

Así de bonitos han quedado nuestros copos de nieve❄ de papel. 

Hay un sinfín de tutoriales y plantillas si buscamos en Google o Pinterest, pero encontré unas plantillas geniales👌🏻. 

mirad.

Al estár ya trazadas todas las líneas tanto para recortar ✂ el cuadrado ⬜ como para hacer los dobleces, facilita mucho la actividad a nuestros niños/as con n.e.e. por eso quería compartirlo con vosotros/as.

Podéis ver el proceso sí queréis en Instagram 

(al final del post están los enlaces a los 3 modelos de plantillas)

PLANTILLAS de la página web TODOMANUALIDADES 

• Copo de nieve 1
• Copo de nieve 2
• Copo de nieve 3

Hemos decorado nuestra puerta de clase con ellos y darle así un toque invernal.

ELFO-FELICITACIÓN DE NAVIDAD

Con ésta elfo-felicitación le deseamos Felíz Navidad a nuestra familia .

¿Qué os parece? 🥰

Se me ocurrió cuando veíamos el catálogo de juguetes de @toyplanetsl

Y al final, en la sección de disfraces...cuando ví Los disfraces navideños... IDEA !

💡💡💡.

Recorté los niños disfrazados de elfos y luego les recorté la cara y los gorros. Luego pegué la cara recortada de una foto carnet de mis niños/a  y pegué los gorros en la cabeza.

Éste curso había comprado bastones de caramelo de Navidad para regalar y  ...Idea!💡💡💡 asocié con los elfos. 

Y en vez de dárselos en mano, los hemos pegado con fixo en el christmas. ;)

Y la portada no es idea 💡 mía 😅 es de @Pinterest de hace años de una web inglesa que tenía pineada. Pero venía genial 👌🏻😂.

En su elaboración los peques han trabajado lo suyo haciendo la serie rojo❤️verde💚rojo❤️verde💚rojo❤️verde💚 jajajaj😅🙈

Y además asociamos dibujo con objeto real. Toma ya! 🤣 También lo hicimos con el pictograma y la imagen de un folleto (pero se me pasó echarle foto).

Hacemos Huevos de Pascua. Happy Easter!

Estas últimas semanas en nuestras sesiones de Manualidades hemos hecho Huevos de Pascua.

Trajeron de casa Huevos vacíos y limpios.

Primero para darles color, y teniendo en cuenta que eso de mancharnos las manos no va mucho con ellos, lo hicimos dándoles un baño de pintura y los dejamos secar.

 

 Y los decoraron de diferentes maneras según sus capacidades y creatividad.

- I. dibujó con lápiz hierba (zigzag) y flores.

- A. decoró su huevo con washitape . 

- L. con lunares (dedo)

Dejamos secar y Para terminar en la última sesión los envolvimos con papel celofán transparente y lana de colores.

Le atamos una etiqueta (que hizo la Seño de 1ºA) donde escribieron "HAPPY EASTER!" y por detrás de parte de y para quien era su huevo.

Y  tachan!

Así quedaron de bonitos nuestros Huevos de Pascua!!!

Espero que os hayan gustado y os sirva de #idea! ;)

¡FELICES PASCUAS!

¿ANIMALES DOMÉSTICOS O SALVAJES?

De una forma lúdica, como siempre, aprenderán mejor los peques y de forma manipulativa aquéll@s que presentan dificultades lectoescritoras y/o falta de motivación hacia la misma, sí utilizamos distinto material llamativo, motivante, como por ejemplo este:
Realizamos en A3 o cartulina una casa (y una granja) dónde pueden vivir cerca de nosotros los animales domésticos y también realizamos una selva dónde viven los animales salvajes.

Le repartimos a los niños previamente, dibujos de animales domésticos y salvajes, que deberán colorear y recortar (en pequeño tamaño para que quepan en los murales).

(También por detrás escriben el nombre con o sin ayuda del tutor/a.)

A cada niño/a le entregamos un poquito de goma gum para que la manipulen y peguen por detrás de su animalito.

Después cada niño/a saldrá a la pizarra a colocará el animal según corresponda en en el mural de casa, granja o selva.

RUTINAS

En el Aula Específica, al igual que el aula de Educación Infantil, se deben llevar a cabo las "rutinas", ya que el ACNEE, requiere de eso, de muchas rutinas, por ejemplo el alumno con autismo.
Aquí tenemos varias fichas para imprimir y colorear y poner en el panel de tareas, o colocar bien visible para el alumn@ dónde se realiza la rutina.

Yo también a veces, lo que hago es echarle una foto al alumno/a realizando la acción x y luego la plastificaba y así el se identificaba en el lugar dónde realizaba cada rutina diaria. Por ejemplo, él quitándose el abrigo y debajo ponía una frase que yo leía en voz alta pues no sabía leer  "nombre del niño" se quita el abrigo.

CALENDARIO DEL AULA (ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL)

En un Aula Específica de Educación Especial (de ahora en adelante, AEEE) se siguen muchas rutinas como se hace en la etapa de la Educación Infantil. Una y de ellas, es la de calendario y el tiempo.

Para facilitar y enseñar al alumnado de aula específica, teniendo en cuenta sus NEE y sus características, es muy conveniente realizar un calendario, donde se utilicen signos  (tomados del BOARDMARKER), pictogramas e imagenes reales.

Es muy inportante an

Como veis, cada día de la semana, de un color, y se asocia a una actividad concreta que se realiza dicho día, por ejemplo cine, psicomotricidad, parque... además se le presentan en cuadrados en cartón y plastificados el tiempo qué hace para que una vez se asome a la ventana, coloque la imagen correcta.