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sábado, 12 de mayo de 2012

ASOCIACIÓN Nº-CANTIDAD jugando con los PINCHITOS

Los pinchitos que casi siempre están en nuestras aulas (Infantil y Especial) son un recurso muy adecuado para el desarrollo de la COORDINACIÓN OCULO-MANUAL, MOTRICIDAD FINA... Esto ya lo sabemos... ^^


Pero también podemos darle otro uso para el APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS, sobre todo para conseguir de forma lúdica que ASOCIEN NÚMERO Y CANTIDAD.


 Yo (que aprovecho todo lo que pillo) he utilizado de un calendario del mes pasado los números del 1 al 5, los he recortado y los he pegado en el borde izquierdo de la placa para los pinchitos.

(Se pueden pegar simplemente con una tira de celo o bien con velcro, una vez plastificados los números).












































































El niño/a deberá colocar tantos pinchitos como el número le indique. Además podemos repasar los COLORES, pidiéndolo cada vez que lo haga con un color concreto.












Espero os haya gustado la ídea y o sea de utilidad, como a mí. ^^


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jueves, 17 de noviembre de 2011

JUEGO DE DEDOS PARA NIÑ@S CON TDAH

"Juego de dedos" a parte de ser divertidos y que se puede jugar donde sea, resultan muy beneficiosos para el desarrollo del lenguaje, coordinación en general y la motricidad fina en concreto. Son beneficiosos para niñ@s con TDAH, para relajar las manos y dedos antes de la escritura y para mejorar su coordinación oculo-manual.
 Estos ejercicios preparan las manitas de los niños para la escritura, dibujo y los instrumentos musicales. Los juegos de los dedos también potencian el un desarrollo intelectual de los pre-escolares y en los primeros años de primaria.









lunes, 17 de agosto de 2009

COSIENDO LETRAS

Para desarrollar la coordinación óculo-manual, es muy apropiada esta actividad.

Si por ejemplo, estamos enseñándole al niñ@ la letra T o D, le damos la letra y el cordón, Y A COSER!!!DibujoDibujo1

Como no siempre encontramos los materiales que vemos y nos gustan,   SIEMPRE queda la imaginación, creatividad y reciclar.

COGEMOS EL MOLDE DE LA LETRA EN CUESTIÓN DibujoY LA RECORTAMOS EN CARTÓN QUE NO NOS SIRVA, DEL CARTÓN DE LECHE, POR EJEMPLO, QUE POR SU INTERIOR ES PLATA Y LLAMA LA ATENCIÓN DEL NIÑ@.  A CONTINUACIÓN PERFORAMOS CON UN PUNZÓN O TIJERAS Y LISTO. Simplemente, recuerda dónde guardaste esos cordones de las zapatillas. Y listo!!!

lunes, 6 de julio de 2009

RECORTABLES

Recuerdo que cuando yo era pequeña había un juguete muy sencillo, que costaba muy barato y que me encantaba.Podía pasarme horas y horas jugando con mis recortables, recuerdo que le tenía mucho cariño, a unos de Candy Candy. Se siguen vendiendo, pero que pena, no veo a las niñ@s como en el ayer, jugano en los portales de las casas jungando con sus recortables...

Los recortables consisten en láminas de papel donde por lo general vienen un dibujo de una persona y a su alrededor diferentes prendas para vestirle. Todas esas prendas tienen unos salientes de papel que una vez recortados, se doblan alrededor del contorno de la figura principal. y se sostienen.

Los hay de mil variedades, y es que hay algunos preciosos, según mi punto de vista, como este:Exposición de recortables en el Museo del Traje de Madrid

Hay otros, como el siguiente, que además permiten su movilidad y atraen más a los niñ@s:

Los recortables tienen una interesante función pedagógica.

y los más conocidos, son como éstos, ¡ qué cuco sons!recortables







por último hoy, os dejo enlaces de más recortables en este picassa de disney

http://picasaweb.google.es/ANIMADOSyDISNEY

y ya sabeis ¡a recortar! jejejee.


martes, 30 de junio de 2009

UNIR CON PUNTOS









lunes, 11 de mayo de 2009

¿ME ATAS LOS CORDONES?


Los niñ@s con n.e.e tienen dificultades, en cuanto a la coordinación oculo-manual, y ciertas actividades, relacionadas con la autonomía personal, se ven mermadas, por ejemplo atarse los cordones. Actividad que se convierte en una acción en la vida diaria, de ahí la importancia de que aprendan a atarse los zapatos ell@s sol@s. Una buena actividad (y fácil de hacer )para enseñarles a atarse los cordones es esta:

1º) Le pedimos al niñ@s que coloree la zapatilla.

2º) Pegamos esta ficha en un material resistente (cartón duro, chapón, o madera) .

3º) Perforar los agujeros dibujados.

4º) Seguro que tenemos en casa, cordones que guardamos cuando tiramos zapatillas viejas. ¿verdad? Pues nos servirán para atar las cordones de nuestra zapatilla. Primero lo hacemos nosotr@s para que nos vea como modelo, después le guiamos nosotr@s (le cogemos las manos y vamos insertando el cordón por los agujeros, y hacemos la lazada; posteriormente le vamos dejando a él/ella sol@ y dándole ayuda cuando lo necesite hasta que por fín lo consiga hacer sol@. Al final podrá ensayar con sus propias zapatillas.

También hay muchos libros-juegos muy chulis para los niñ@s que les pueden ayudar también:

Haz lazos con TEO

"Haz lazos con TEO", de Violeta Denou, (editorial Timunmas) creado para aprender a atar los cordones.Gracias al cordón que el libro lleva incorporado, el niño se divertirá y aprenderá con Teo a atarse los zapatos y a utilizar lazos para atar muchas otras cosas. Su precio oscila sobre 11.95€

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Ya sé hacer lazos - Watt, Fiona

Este otro divertido libro, "Ya sé hacer lazos" de Fiona Watt, de la Editorial Usborne, (cuesta alrededor de 8 euros) con sus cintas, lazadas y cordones, es perfecto para los niños que están aprendiendo a hacer lazos y a atarse los zapatos


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Para terminar os cuento un cuento muy bonito, con moraleja!

"Carrera de zapatillas"

Había llegado por fin el gran día… Todos los animales del bosque se levantaron temprano.

Era el día de la gran carrera de zapatillas!! A las 9 ya estaban todos reunidos junto al lago.

Y también estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.

Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y

tan lenta.

Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte

que era tan gordo.

Je, je, je, je se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.

El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas.

La cebra unas rosadas con moñosmuy grandes.

El mono, llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.

La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes.

Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera… La jirafa se puso a llorar desesperada. Es que era tan alta… Que no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

Ahhh, ahhhh, que alguien me ayude!! Gritó lajirafa. Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:

Tu te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno, Y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haber

se reído de ellos. Y vinieron las hormigas, que rápidamente se treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.

Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida.

En sus marcas, preparados,

listos, YA!!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron, porque habían ganado una nueva amiga.

Y colorín, colorón Si quieres muchos amigos ¡Acéptalos como son!.

(Alejandra Bernardis Alcain)

jueves, 9 de abril de 2009

COORDINACIÓN OCULO-MANUAL Y APRENDIZAJE DE LOS COLORES



Para desarrollar en nuestr@s alumn@s e hij@s la COORDINACIÓN OCULO-MANUAL, esta actividad es muy adecuada, y es tan sencilla que está al alcance de tod@s.

MATERIAL NECESARIO

- Pinzas de la ropa (colores básicos: amarillo, rojo, verde y azul.)
- Trozos de cartulina (colores básicos: amarillo, rojo, verde y azul).

Con esta actividad, además aprenden los COLORES, asociando la pinza con el trozo de cartulina del mismo color.

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