JUGAMOS CON LAS TAPAS

Con un simple bote (de plástico) y "tapas" (tapaderas de los tarritos de potitos en mi caso jiji)  los peques pueden pasar un buen rato jugando y al mismo tiempo desarrollar capacidades.

* Jugamos a "meter y sacar". Desarrollamos la atención (mientras buscan las tapas a su alrededor) y la motricidad fina.

* También podemos enseñarles a hacer torres con las tapas. 

Al mismo tiempo estarán desarrollando su motricidad fina y su coordinación óculo manual.


* Formar palabras, ordenar números... : Escribimos en la cara interior de la tapa, con rotulador permanente las letras del alfabeto, así comó los números que queramos que aprendan según la edad (mental-cronológica del niño/a). (Alma por lo pronto, busca ella sola aquéllas que he escrito y me las trae para que las ordene y forme yo..o bien las coloca en fila como hace mami....buen comienzo jijij)

Si la tapadera del bote es de plástico podemos hacerle una ranura en el medio para ofrecer mayor dificultad al niñ@. Desarrollamos la atención, motricidad fina y la coordinación oculo manual.

Espero os sirva de utilidad ;)

TRAZOS SOBRE LA ARENA

 Esta es una forma divertida de practicar habilidades de pre-escritura y que mediante el desarrollo de la estimulación táctil se refuerzan las habilidades motrices finas.

 Le entregamos al niño/a una caja con arena y unas tarjetas (previamente confeccionadas por nosotr@s) donde aparece la imagen de lo que debe "dibujar" con su dedo en la arena.
Antes de practicar en la arena, primero, lo hacemos nosotr@s y después le guiamos con su dedo para que realice el trazo sobre la tarjeta.

 Este material se vende en montessori n'such pero podemos hacerlo en plan casero también, ¿verdad?

ASOCIACIÓN Nº-CANTIDAD jugando con los PINCHITOS

Los pinchitos que casi siempre están en nuestras aulas (Infantil y Especial) son un recurso muy adecuado para el desarrollo de la COORDINACIÓN OCULO-MANUAL, MOTRICIDAD FINA... Esto ya lo sabemos... ^^

Pero también podemos darle otro uso para el APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS, sobre todo para conseguir de forma lúdica que ASOCIEN NÚMERO Y CANTIDAD.

 Yo (que aprovecho todo lo que pillo) he utilizado de un calendario del mes pasado los números del 1 al 5, los he recortado y los he pegado en el borde izquierdo de la placa para los pinchitos.

(Se pueden pegar simplemente con una tira de celo o bien con velcro, una vez plastificados los números).

El niño/a deberá colocar tantos pinchitos como el número le indique. Además podemos repasar los COLORES, pidiéndolo cada vez que lo haga con un color concreto.

Espero os haya gustado la ídea y o sea de utilidad, como a mí. ^^

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Láminas de iniciación al trazo

Estoy enseñando a mi V. a realizar trazos, que le cuesta mucho, además de porqué le cuesta mucho mantener la atención (y no quiere). Para ello, además de fichas y demás estrategias metodológicas, estoy utilizando un material que me parece muy apropiado.

Se trata de unas láminas lavables (de plástico, estilo a pizarra veleda) en las que mi V. práctica el trazo diariamente, (con rotulador no permanente) pudiendo volver a empezar cuando quiera, ya que nos permite borrarlo.



Dentro de la carpeta encontraremos:

* 20 láminas de plástico lavable, (tamaño A4)  para la realización de líneas rectas, en varios sentidos, curvas de diversos trazos, líneas quebradas, etc.
* 1 rotulador.
  Es de la Editorial Nardil. Su precio es de 39 € más o menos...

Seguro que alguno/a de vosotros/as la tenéis en el aula y/o tb la utilizais. :).

TAMBIÉN PODEMOS HACERLAS DE FORMA CASERA Y MÁS ECONÓMICA.
EUGENIA, (PT) en su blog  "UN MUNDO ESPECIAL" nos muestra en vídeo cómo ha hecho ella sus libritos de grafomotricidad (bloque de trazos, de números y de letras) plastificando fichas realizadas por ella, que nos permite descargar.

  PINCHA SOBRE ESTA IMAGEN PARA VER EL VÍDEO Y DESCARGAR EL MATERIAL.

JUEGO DE DEDOS PARA NIÑ@S CON TDAH

"Juego de dedos" a parte de ser divertidos y que se puede jugar donde sea, resultan muy beneficiosos para el desarrollo del lenguaje, coordinación en general y la motricidad fina en concreto. Son beneficiosos para niñ@s con TDAH, para relajar las manos y dedos antes de la escritura y para mejorar su coordinación oculo-manual.
 Estos ejercicios preparan las manitas de los niños para la escritura, dibujo y los instrumentos musicales. Los juegos de los dedos también potencian el un desarrollo intelectual de los pre-escolares y en los primeros años de primaria.

FUENTE: http://www.coachinginfantil.com

¿Hacemos una PEONZA?

En el grupo "EN LA ESCUELA CABEN TOD@S" hace poco publicó "libretas de colores" (María) una manualidad muy fácil y que a mí me pareció muy adecuada para que los alumn@s con dificultades motrices mejoren "jugando" sus capacidades motrices finas.

"... Con unos rotuladores, unos cd que ya no usemos y unos gomets de colores..."

¡TA-CHÁN!

FUENTE: ACTIVIDADES DE INFANTIL

TRABAJANDO CON LAS MANOS.

Cuando nuestros/as alumnos/as presentan dificultades motrices, es necesario realizar ejercicios con las manos para fortalecer cada parte de ellas, que permitan posteriormente alcanzar las destrezas necesarias para por ejemplo, coger, agarrar, escribir....

Pues bien, cada mañana, parte de mis RUTINAS, son las canciones frente al espejo, y una de ellas, es la conocida actualmente de Cantajuegos, "Saco una manita", (aunque antes de ellos, ya en el cole la sabíamos porque venia en el CD de música de RUMBO NUBARIS, de Infantil).

La canción nos invita a a realizar ejercicios con las manos con nuestro/a alumno/a, (por ejemplo el giro de muñeca cuando cantamos "...la hago bailar"); aprender conceptos básicos, como "abrir/cerrar", etc, y al mismo tiempo se divierte cantando frente al espejo con la seño.

LETRA DE LA CANCIÓN "SACO MIS MANITAS"

Quise hacer un popurri con todas la canciones relacionadas con las manos, y mira por dónde hace tiempo que ya estaba en youtube, así que con este video, frente al espejo (de fondo la música) o bien, frente al ordenador, también trabajamos con este fantástico popurri de las manos.

CLASIFICO LOS COLORES

De RECURSOS MATERIALES

Para este juego-actividad cuyo objetivo es que el niño/a aprenda a clasificar los colores, así como el concepto "DENTRO", necesitamos:

• Una caja de zapatos.
• 6 envases de yogures
• Tapones de colores.

La elaboración también es muy fácil.En la tapa de la caja, debemos realizar unos agujeros circulares tomando como medida la base de los vasos de yogures, y los introducimos de manera que los bordes de los yogures se apoyan y encajan perfectamente. Dentro de la caja introduciremos todos los tapones y le presentamos al alumno/a la caja para que vaya introduciendo los tapones según el color.

PELOTA ANTIESTRES para NIÑ@S

Las Pelotas Antiestrés son hechas de un material maleable y tienen un diámetro no mayor de 7 cm. Al ser apretadas con las manos sirven para aliviar el estrés y la tensión muscular.Además son un buen ejercicio para aquell@s niñ@s que no tienen fuerza en los músculos de las manos y por ejemplo cuando presentan TDAH para aliviar su nerviosismo.
Podemos realizar nosotr@s mism@s nuestras pelotas antiestres para el aula y para nuestr@s alumn@s. ¿Quereís saber cómo?

                                                PINCHA SOBRE ESTA IMAGEN y verás qué fácil es.

ACTIVIDADES PARA LA MADURACIÓN PERCEPTIVO MOTRIZ

POMPAS DE JABÓN

El POMPERO, es un recurso didáctico y lúdico muy útil, cuando queremos desarrollar las capacidades de soplo, así como las de percepción, y desarrollo oculo manual (al jugar a cogerlas). De modo que el niño/a está desarrollando y mejorando sus capacidades afectadas "jugando" a hacer pompas de jabón.

De igual modo, estamos ante un importante recurso para la ESTIMULACIÓN SENSORIAL (Visual y táctil).

EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD FINA PREVIOS A LA ESCRITURA

Para mejorar la coordinación manual, y así reducir las dificultades disgráficas de nuestros alumn@s, así como para relajar a los niñ@s hiperactivos le propondremos realizar, siempre, antes de comenzar con la realización de fichas de escritura, los siguientes ejercicios de psicomotricidad fina:

 Espero que os sea de utilidad, yo lo he llevado a la práctica y os dejo mi esquema que hice sobre los ejercicios. ¿quedó mono, no? jejeje.