A soplar...!

Aquí os dejo una ídea para trabajar el soplo con nuestr@s alumn@s.

Se trata de un pito. Al final tiene ensartado un globo que al soplar se infla y al soltarlo emite ese chirrido que suena al soltar un globo tras inflarlo.

A los peques y no tan peques les llama la atenciòn, por su colorido. Además les resulta más fácil inflar el globo. Y les divierte cuando pita al soltar. Una querida compi logopeda me regalò un par de ellos hace unos años. Hace poco los ví en los chinos cuando iba a comprar las cositas para el cumple de mi beba y compré un paquete y puse uno en cada bolsita de chuches para las niñas. Les encantó! Espero que os guste y os sea de utilidad! Hasta pronto!!!!

TARTA FELÍZ (doble uso).

Esta idea, os va a gustar...se trata de una tarta que tiene doble utilidad. 

1º - Para trabajar el soplo en nuestros/as niños/as con alteraciones en el lenguaje. 

(no hay cosa que más les guste a los peques, soplar una tarta con velas tras el "cumpleaños felíz"). Además os aconsejo comprar unas velas mágicas, yo las tengo y son la verdad...un puntazo y más aún la carita de mis niños/as, jejejej. Se trata de unas velas que una vez apagadas, al minuto se vuelve a prender sola...(como las vengalas) así que sirve de juego para aumentar la fuerza en el soplo del niño/a.

2º- Para utilizarla en nuestros cumpleaños en clase, ya sabeis, que no todos/as traen a clase algún desayuno para compartir, así que este detalle de su seño los hacen sentir muy especiales. ;). 

Para realizar nuestra "tarta felíz"

Sólo necesitamos:

- Una caja vacia de cd's (tarrina).

- Plastilina de colores (al gusto, tarta de fresa y nata, de chocolate y vainilla...)

- Velas de cumpleaños.

- Mechero.

Empezamos a untar la plastilina sobre toda la tapadera de la tarrina de cds y decorando nuestra "tarta", pinchar los soportes de velitas y éstas, encender las velas... y lista para usar.

¿A qué te ha gustado esta ídea?

FONODIL 1. EL JUEGO DE LOS FONEMAS.

PICA SOBRE LA PRESENTACIÓN, SI TE LOS QUIERES DESCARGAR.

Favorece y refuerza los aprendizajes formales de la lectoescritura y la articulación de las palabras y estimula la comprensión y estimulación semántica. Con las mismas reglas que el “juego de la oca”.

Surge con un objetivo específico: colaborar como instrumento sencillo de comprensión y ágil en sus usos en la intervención logopédica, Educación infantil, primer ciclo de educación primaria y como juego de habilidades sociales en el ámbito familiar.
El criterio seguido en la selección de las palabras ha sido fonético, no ortográfico.
Fonodil aporta diversas posibilidades de utilización, según el marco establecido, reeducativo, escolar o familiar.

Facilita la reeducación de los trastornos de la articulación (dislalias)
En educación infantil aporta de manera lúdica una actividad que favorece la articulación de las palabras y estimula la estructuración y competencia semántica.
En el primer ciclo de primaria favorece y refuerza los aprendizajes formales de lecto.-escritura.
En el ámbito familiar facilita la integración comunicativa con los padres a través del juego.

Edad:
3 a 5 años (educación infantil)
6-7 años (educación primaria)
Atención a la diversidad.

Editorial: Nardil