CILINDRO MATEMÁTICO (Operaciones)

¡HOLA!

Hoy me ha llegado un pedido que hice hace tiempo a Aliexpress, y estaba deseando enseñároslo, porqué es chulisimo. 

Se trata de un juego magnético matemático. 

Está inspirado en Montessori, aunque éste es de plástico y está imantado.....

Tiene forma de cilindro y se compone de 6 piezas magnéticas en 6 colores, que se pueden combinar al azar, pues

4 de las piezas tienen los números del 1 al 0. Otra de las piezas presenta las 4 operaciones matemáticas (sumar, restar, multiplicar y dividir). La otra pieza corresponde al signo de igual.

El funcionamiento es simple: mientras el imán gira suavemente, vamos conjundo diferentes operaciones.

- De forma lúdica, los peques pueden practicar la suma, la resta...en horizontal. 

- Favorece el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

-Además, con éste juguete matemático educativo, los niños/as están ejercitando la coordinación oculomanual, la rotación de la muñeca, la precisión y los movimientos de motor fino.

- Mejora la flexibilidad de los dedos de los niños y la capacidad operativa, desarrolla el pensamiento lógico.

En resumen, un juguete educativo ideal para aprender matemáticas.

Es adecuado para niños mayores de 4 años.

ASOCIACIÓN NÚMERO-CANTIDAD CON LA RECTA NÚMERICA.

Hoy hemos estado afianzando la asociación del 🔢 número - cantidad, con los dedos de la mano ✊🏻☝🏻✌🏻..., los 🎲 y su ✍🏻 escritura, en nuestro 📔cuaderno.

Para realizar ésta actividad, he utilizado la recta numérica abn de Alicia Rodríguez del CEIP Huerta Retiro, y hemos recortado ✂ todos los números 🔢, manos🖐🏻 y 🎲 dados. (de paso reforzamos su motricidad fina ;) y su posterior clasificación).

JUEGO DE MADERA para aprender LOS NÚMEROS del 1 al 10.

¡Hola! 
Hoy os enseño un juego educativo que tenemos en nuestra clase de @disetjuguetes para aprender a asociar los números del 1 al 10 con la cantidad correspondiente de anillas y de puntos.

🔹Para jugar, el/la niño/a tiene que asociar la grafía del número con su cantidad correspondiente, representada por los puntos de colores y las anillas. 

🔹Una actividad para nuestro rincón teacch favoreciendo su autonomía en el desarrollo de la actividad.

 🔹También se puede asociar por colores.

🔹Desarrolla además la motricidad fina y la coordinación oculomanual.

CONTAMOS CON FRUTITAS

Este bote de frutitas estaba en el aula cuando llegué, formando parte de la dotación de recursos materiales en el momento de su creación. 

Son de DOLMEN   y  el Bote contiene más de 100 frutas variadas en plástico goma blanda (plátano, manzana, fresa, naranja..).

 Las frutitas nos sirven mucho de ayuda, como apoyo visual, y es un recurso manipulativo muy adecuado cuando realizamos actividades en papel (fichas).

 Con ellas trabajamos la asociación del número/os (que estamos aprendiendo/afianzando) y su cantidad.

 Además del conteo, la asociando el dibujo al objeto.

Además son un recurso muy útil para la clasificación, la seriación y la  iniciación a la suma

Aprender jugando, aprender manipulando...

ASOCIACIÓN NÚMERO-DEDOS Y DADOS.

Si os dais cuenta aprovecho cada día del mes para reforzar el número del día que es... 😅 (8 de junio)

Por ejemplo, con esta ficha como apoyo visual (de plastificandoilusiones ) y con nuestros 🎲 dados y las manos para trabajar la asociación número cantidad.
Una vez hecho el trazo con dedo y lápiz del 8 contamos los dedos de las manitas de la ficha y lo hacemos con las nuestras.

.

Igual con los 🎲dados, contamos los puntos ⚫️⚫️⚫️de los dados de la ficha (8) y después le ofrezco los dados reales y los hacemos coindicir y colocamos encima (8⚫️). .

(Ainssss!!! como nos cuesta...pero Lo conseguiremos)

Electro wonderpen

👋🏻 Hola!

Este es el “Electro” que tenemos del #Lidl.

Si podéis haceros con éste recurso educativo ¡¡ ...os lo aconsejo!!!! 

Lo he visto en el folleto de juguetes de estas Navidades

 Yo los compré el año pasado y aún los tenemos 👌🏻. 

Consta del librito y un lápiz electrónico qué suena cuando con su puntero tocas la respuesta correcta a la pregunta (escrita).

Tiene un formato pequeño pero es ideal, y recomendado a partir de los 18 meses.

Con él trabajamos muchos aspectos como absurdos, numeración, colores,  etc... 

y el precio qué tiene???? 👌🏻💰3,95€ cada uno. (Hay 4 modelos diferentes).

Aun tengo yo uno sin abrir tb del año pasado 🤣🙈que yo cuando algo me gusta.. lo compro doble. 

🤗¡Saluditos especiales!🤗

¡Vamos al súper!... desarrollando capacidades y competencias...

Me encanta trabajar esta actividad con mis alumnos y desarrollar su competencia matemática y diferentes capacidades.

*Utilizamos los folletos de ofertas de los supermercados.

* Y dinero de juguete (para aprender el "manejo del dinero"

1) Les dictamos la lista de la compra,la copian en su cuaderno y cada uno debe buscar en el folleto esos alimentos de su lista, recortarlos y pegarlos en su cuaderno. (Estamos realizando la compra de forma ficticia y desarrollando la ATENCIÓN, CONCENTRACION Y MOTRICIDAD FINA).

2) A continuación le dictamos y/o planteamos "el problema"

(A cada alumno le planteo un problema diferente para que trabajen distintas operaciones matemáticas. En este caso suma y resta. )
Las operaciones básicas ante la situación real de ir al súper y comprar una serie de alimentos:

-Saber cuál es el total a pagar (suma)





-Y cuánto le tienen que devolver después de pagar (resta).

Desarrollamos su competencia matemática, pues una vez que hemos hecho la compra, debemos pagar. (desarrollan habilidades de manejo del dinero) y asocian la situación real de recibir el cambio tras entregar el dinero (a cada uno/a le asigno un "billete diferente" para que el cambio también lo sea) a la operación que han realizado en su cuaderno.

Nos permite trabajar no sólo la resolución de problemas que no son su fuerte, sino además como os he dicho, las diferentes capacidades del desarrollo.

ASOCIACIÓN Nº-CANTIDAD jugando con los PINCHITOS II

Hace un par de años os enseñé como trabajaba la asociación número-cantidad a partir de los pinchitos.

clic en la imágen para ver y leer la entrada

Este curso atiendo a una alumna con TEA, que necesita aprender a asociar el número con cantidad. De modo que he vuelto a fabricarme mi plancha numérica. Esta vez, de 10.

Puesta en horizontal y utilizando números de calendario más pequeño.

1) Le presentamos la plancha con los pinchitos y los números. Vamos contando y tocando los pinchitos para que ella a continuación nos imite. 

* Según la capacidad del alumno/a podemos poner también los deditos correspondiente al número.

2) Le presentamos la plancha y en una bandeja (de porixpam recicladas vienen genial) los 55 pinchitos del color elegido. Le señalamos el número y le preguntamos:
-  "....." ¿qué número es éste? Lo debe decir correctamente y a continuación coger y pinchar la cantidad exacta de pinchitos que indica el número.

Estoy super felíz porque mi pequeña alumna lo hace cada día mejor.

Comecocos de la Multiplicación

Seguro que más de un@ ha jugado de pequeňa /o con un "Comecocos" hecho con una hoja de libreta en el cole...(por ejemplo..) ¡Qué recuerdos! 

Hace unos días ví a mis sobris queriendo hacer uno, les ayudé a terminarlo y cuando llegué a casa, me puse a pinterestear y encontré de casualidad un comemocos matemático, para jugar practicando la multiplicación. 

De casualidad también...algunos de mis alumn@s están aprendiendo en sus aulas la multiplicación, y otros...deberían sabersela ya y como a veces  suele pasar...se les resisten. 

Por lo tanto es ésta, una actividad muy divertida para ell@s. Doy fé de ello, jejejeje.

Aquí os dejo el enlace para que os descargueís el comecocos. (Pequeocio).

Después coloreamos cada multiplicación y resultado del mismo color como veis en la foto. Y los mensajes como  quieran ellos...Éstos, venían en inglés, que también venían genial porque somos cole biligüe... pero lo podéis cambíar por otros...

En el siguiente tutorial podéís ver como se hace el comecocos.

Ea! Pues nada, a practicar....jijijij

"Querido lector@, sí te has detenido a leer este post y  si te ha gustado y/o te ha resultado de utilidad...¿Por qué no dejas tu comentario o compartes en las redes sociales?, sólo tardarás unos minutitos más... Muchísimas gracias."

ABNeando !!!

Hoy ha finalizado un curso de Algoritmo ABN en el que he participado. ("Si quieres enseñar...no dejes de aprender")

¿Verdad qué os suena? 

Un revolucionario método que cada vez se pone en práctica en nuestras aulas, con el fin de mejorar el calculo mental de nuestro alumnado, su capacidad de resolución de problemas y sobre todo que aprendan a jugar y divertirse aprendiendo con los números. 

Pues bien, cuando el primer día del curso apareció el ponente, no sé porqué pero me recordaba a alguién...Abrí mi carpeta y al leer los documentos informativos sobre el curso...uy! "José Miguel de la Rosa Sánchez"  ¡Este nombre me suena...!.y de repente cuando abre su web y visualizamos en la PDI...Alá!! Sí es el autor de ACTILUDIS!!!! 

Madre mía....pero que contenta me puse!!! Además de lo que iba a  aprender, por supuesto (era el fin) conocía en persona a Pepe! (Me recordaba a su caricatura!!!! jejejeje).

(clic sobre la imagen para ver todo lo que ahí enontraréis sobre ABN )

¿Quién no conoce ACTILUDIS? Es imposbile no encontrar en nuestra búsqueda de actividades educativas en google, alguna genial ficha, dónde acabas descubriendo en alguna esquinita ese logo de la sonrisita y Actiludis.

No sé porqué pero siemrpe nos pasa a muchas bloguer@s...que leemos, seguimos, utilizamos su magnifico material e ideas y  aprendemos de nuestr@s compis maestr@s bloguer@s...nos hacemos una imagen de cómo son o cómo trabajan en sus coles con sus niños/as. Y nos gustaría conocerlos en persona.

Así, que al finalizar el curso, ahí estaba yo, preparada con mi mv para inmortalizar el momento, jajajaja.

 La Seño Vanespecial de la EN LA ESCUELA CABEN TOD@S con Pepe de ACTILUDIS.

(Y me molestó, la verdad  escuchar al fondo del aula "cucha, se hace fotos"... y a lo mejor pensarían que soy una friky....pues nada...que yo una ´friky´muy felíz con mi fotico compartida con vosotros/as. Ala!)

Un placer haberte conocido en persona, Pepe. Muchas gracias por lo que he aprendido en este curso de formación, y por todo lo que nos compartes en tu web.


Saluditos especiales!!!

APRENDEMOS A CONTAR HASTA 10 CON MARIANA.

Hace ya un tiempo que oí a una mami amiga decir que a su peque le encantaba "la gallina pintadita".

Y yo, la verdad que no había oído hablar de ella... Investigué en youtube, los ví y los puse para que mi peque viera los vídeos.
Pero para mi sorpresa, lloraba y ella quería ver sus queridos Banana en pijama o los Cantajuegos.  


Algunos, la verdad que no entiendo muy bien, también hay que tener en cuenta que no son españoles...pero bueno, puedo dedicar la crítica en otra entrada jejeje.

Ahora, si que les gusta a Alma y uno de los que más le gusta y a mi me ha parecido muy educativo es el de "Mariana" , una niña que va bailando y contando con los deditos hasta diez.

Creo que es una forma muy divertida para los peques aprendan a contar hasta 10 y más cuando tienen alguna dificultad para "contar con los dedos".

 Además los vídeos están subtitulados a modo de que los peques puedan jugar a cantar al karaoke y podemos también trabajar la lectura.

Tambíen podemos trabajar la psicomotricidad pues "Mariana" hace un pequeño baile con los brazos hacia delante y detrás.

Vamos....completito..jijiji.

 Bueno, aquí os lo dejo...os aviso que es pegadiza, ehhhh!!! lo digo por experiencia. jajajajja.

PD: Mi Alma ya pone los dos deditos!!!!

ASOCIACIÓN Nº-CANTIDAD jugando con los PINCHITOS

Los pinchitos que casi siempre están en nuestras aulas (Infantil y Especial) son un recurso muy adecuado para el desarrollo de la COORDINACIÓN OCULO-MANUAL, MOTRICIDAD FINA... Esto ya lo sabemos... ^^

Pero también podemos darle otro uso para el APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS, sobre todo para conseguir de forma lúdica que ASOCIEN NÚMERO Y CANTIDAD.

 Yo (que aprovecho todo lo que pillo) he utilizado de un calendario del mes pasado los números del 1 al 5, los he recortado y los he pegado en el borde izquierdo de la placa para los pinchitos.

(Se pueden pegar simplemente con una tira de celo o bien con velcro, una vez plastificados los números).

El niño/a deberá colocar tantos pinchitos como el número le indique. Además podemos repasar los COLORES, pidiéndolo cada vez que lo haga con un color concreto.

Espero os haya gustado la ídea y o sea de utilidad, como a mí. ^^

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VAMOS DE COMPRAS

Mañana, como cada martes, toca ORDENADOR, y jugarémos a este juego para iniciarnos con el dinero. Se títula VAMOS DE COMPRAS.

PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA ACCEDER AL JUEGO.

APRENDEMOS LOS NÚMEROS

FUENTE: ESPE PICASA

APRENDEMOS LAS HORAS

Para que aprendan bien las horas mis alumnos, confeccioné este panel. Les resulta más motivante y atractivo que "siempre" ficha. (Que no quita, que también las hagan, jejej).

Sobre cartón (fondo azul-cartulina-) pegué el dibujo del reloj con los huecos (de una ficha que tenía para completarla a lápiz) y en esos huecos puse velcro. (Soy la niña del velcro, jejej). A la derecha, también con velcro las horas para que las peguen en el lugar correspondiente.

Espero os sirva mi idea para ponerla en práctica. Saluditos!!!

Blen (Belén) del blog http://vivenciasespeciales.blogspot.com/ nos comparte unas estupendas fichitas para trabajar las horas.

FICHAS "LAS HORAS"

¿CUÁNTOS HAY?

A veces cuando le presento una ficha a mi V. me doy cuenta de lo absurdo (en ese momento) de hacerle realizar la ficha, no le presta atención y se me va pa´su mundo... Así que la ficha no la guardo, ni la tiro, la adapto. Es un trabajazo, pero me encanta.
Por ejemplo:

 

Era una ficha que debajo de cada prenda de vestir ponía los números 1 y 2, el niño tenía que rodear la cantidad correcta. 

1. Con cutex recorté los números y los plastifique.

2. Después recorté el tamaño de la ficha, la pegué sobre un folio y  la plastifiqué. 

3. Para terminar coloqué trocitos de velcro debajo de cada prenda y una tira larga y fina en la derecha. Y ahí coloqué los números.

Ahora la utilizo a menudo (aprovechando la estación invernal) para trabajar el conteo y la asociación nº/cantidad con V. ¡Ahora sí muestra más atención!

¿QUIÉN SE SABE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR?

Esta idea se me ocurrió para mi clase de 2º de E.P, pero  puede os puede servir en el aula de apoyo, específica y en casa. Espero os guste  y os sirva.

En 2º de E.P, empezamos con el conocimiento de las tablas de multiplicar y para motivar a mis alumn@s se me ocurrió realizar un panel para contabilizar los fallos en cada tabla de doble entrada en la izquierda vertical, sus nombres y arriba horizontal las tablas. Lo coloqué bien visible, en la puerta de la clase.

Utilizamos gomets rojos (más de 5 fallos); gomets amarillos (de 1 a 4 fallos) y gomets verdes (0 fallos). Cada lunes hemos realizado un examen escrito de las tablas y una vez lo corrijo, delante del panel vamos dando a conocer los fallos y así avances y progresos de cada niñ@. Y tod@s están expectantes a la colocación de gomets.¡FUNCIONA!.

Ruleta para practicar las TABLAS de MULTIPLICAR

www.Autorueda.com Tablas de Multiplicar
Cargado por psicologo1. - Eventos familiares, cumpleaños y sobre el arte de criar a los hijos.

FICHAS para el APRENDIZAJES de los NÚMEROS del 1 al 20.

COLABORACIÓN DE: JUANA

¡¡¡SIN PALABRAS!!! Así me quedé cuando Juana, me hizo conocer estas fantásticas fichas para el aprendizaje de los números del 1 al 20, realizadas por Lucía Gómez. 

¡¡¡Gracias Juana, por compartirlo!!!

 Y  Respondiendo a Lucía en el epílogo de su trabajo, muchas gracias y por supuesto que me ayudará con mis peques que están ahí, ahí con los números del 1 al 20.

NÚMEROS DEL 1 AL 5

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NÚMEROS DEL 6 al 10

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NÚMEROS DEL 16 al 20

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