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miércoles, 11 de diciembre de 2019

PUERTA NAVIDEÑA (RODOLFO EL RENO)

Nos encanta 🥰 "Rodolfo, el reno" 🦌 y nuestras puertas 🚪 de clase dan fe de ello.



Todo hecho por mis niños 😍💪🏼 desarrollando su Motricidad fina ✍🏻 ✂️🔴⚫️⚪️.

🔎 Buscamos objetos en clase con forma de ⭕ y sobre cartulina ⚪ y ⚫ dibujamos la silueta y las Recortamos para hacer los 👀 de Rodolfo 🦌.












Otro circulo de color rojo 🔴 para la nariz 👃 del reno 🦌.







Recortamos la silueta de los 🦌 cuernos (eso sí se lo he dibujado 🖍 yo 😅). 






y tachán....



Hemos rabajado los colores, la forma geométrica ⚪, numeración 🔢 y los tamaños. 

martes, 29 de octubre de 2019

TABLAS TÁNDEM

Las tablas tándem fueron ideadas por Weimar Dialogform, para la adquisición de las habilidades de leer y escribir, al observar que muchos niños al presentaban dificultades pues no tenían (adecuadamente) adquiridos los prerrequisitos necesarios,como son la coordinación ojo-mano, la motricidad fina, así como la capacidad de concentración.

El uso de las tablas tándem beneficia el desarrollo de:
- La motricidad fina/habilidad manual.
- La percepción de formas de movimiento.
- La expresión lingüística.
- La imaginación /concentración.


La caja de tablas tándem contiene:
- 1 caja de madera.
- 5 planchas de madera con diferentes dibujos (espiral, meandro en espiral, corazones, laberito, meandro).
- 10 pomos.
- Libro de instrucciones.



Consta de un total de cinco tablas que llevan fresadas cada una dos figuras simétricas invertidas. 


Las tablas tienen diferentes grados de dificultad. Se empieza por la espiral, y se va subiendo de nivel de dificultad hasta dominar el meandro.



Los pomos tienen en su parte inferior un pasador que los guía por las ranuras, y en su parte superior, presenta una cavidad (huevo para colocar el dedo). 





De esta manera, pueden moverse tanto con un solo dedo como con varios dedos.






Primero se recorre con una mano la figura correspondiente( desde fuera hacia dentro y viceversa) y luego, se hace lo mismo con la otra mano. después, con las dos a la vez.






El agarre con varios dedos resulta más fácil, mientras que el agarre con un solo dedo requiere que el guiado del pomo se realice con bastante más precisión  (y ayuda al principio por el adulto).





Con las tablas tándem se ejercen movimientos paralelos con las dos manos, desarrollando con ello la motricidad fina tan importante para escribir y dibujar, así como la coordinación ojo-mano.


Al mismo tiempo, se ejercita la concentración y la observación precisa.


Con la práctica, los movimientos de vuelven cada vez más fluidos y el proceso armonioso produce una agradable  sensación de relax.



En mi aula ha sido todo un descubrimiento y casi todos los días le dedicamos un ratito.

En mi Instagram @enlaescuelacabentodos podéis ver un vídeo de uno de mis niños usandolas con mi ayuda.


sábado, 19 de octubre de 2019

Día contra el cancer de mama (actividades) 2019

Hoy, 19 de octubre, es el Día Mundial contra el Cancer de Mama, por eso, ayer hicimos nuestros lazos para lucirlos en nuestro pecho y apoyar a todas las mujeres que han luchado o están luchando contra esta enfermedad.


Los coloreamos, picamos y recortamos .




Aquí os dejo la plantilla 



Previamente vimos el video cuento "Una flor de repuesto para mamá" 


podéis saber más sobre éste cuento, ideal para tratar éste tema, en éste post .



sábado, 12 de octubre de 2019

LAS CARABELAS DE COLON (Manualidad Día de la Hispanidad)

¡Hola!

Hoy, 12 de octubre, se celebra el Día de la Hispanidad y esta semana en mi Aula Específica mis niños/a han realizado ésta manualidad:



Aquí os enseño nuestras 3 carabelas 🥰 ⛵ de Colón con las que llegaron a América 👉🏻🌎.

"La Niña, La Pinta y la Santa María"






Aprovechando la estación🍁 del #otoño hemos utilizado un fruto seco típico de la misma, las nueces 😋 (después de degustarlas) las cáscaras nos han servido de barco .




Reforzamos la motricidad fina 
✍🏻 picando y recortando las velas de nuestras carabelas y coloreando de 🖍️ la cruz ➕ de las velas.







Después 
🤜🏻 amasamos  plastilina y con ella rellenamos las cáscaras de nueces, 
 hemos pegado las velas a un 🥢 palillo (los de los pinchitos) y éste lo hemos pinchado en la plastilina.






Para finalizar y darle un toque más 👌🏻😉🤩 he puesto el nombre a cada una con tippex.




También dedicamos un ratito al juego simbólico con ellas y después de ver un videocuento y aprender una canción, a
yer cada uno/a se llevó su carabela⛵ a su casa🏡.


viernes, 2 de agosto de 2019

BOTELLA SENSORIAL MARINA



Si estamos en la playa podemos aprovechar y recoger conchas, caracolas, etc... y con agua del mar podemos hacer una #botellasensorialmarina que les encantará y relajará a los peques.

Buscar y recoger conchas y caracolas es una actividad que les encanta a los niños/as y favorece el desarrollo de su capacidad de observación y atención. 

Seleccionaremos las conchas y caracolas que más le gusten y tengan el tamaño ideal para introducir en la botella elegida, y así desarrollaremos su motricidad fina y su coordinación oculomanual.


Podemos añadir unas gotas 💧 de colorante azul o purpurina ✨ también y quedará genial.

¡¡¡ Un adulto debe asegurar bien el cierre de la botella, sobre todo con las más peques o aquellos/as que se lo llevan todo a la boca) apretando o bien con un poquito de silicona en la boca de la botella, cerrar y dejar secar.




Aquí os dejo un mini vídeo de cómo quedó la que hice con mi peque. ;)


martes, 14 de mayo de 2019

GIROSCOPIO.

Os enseño un juguete de nuestro rincón de estimulación,🔝 entre mis niños/a ;


Es un giroscopio y con él trabajamos:
✔️ estimulación sensorial
✔️ Motricidad fina
✔️ Coordinación oculomanual 



  ¿Qué es? Una peonza imantada que se desliza girando en la pista circular.


Hay que hacer un movimiento de mano para hacer rodar el giroscopio y cuando coge una cierta velocidad, el giroscopio empieza a brillar✨ y suena la música 🎶. . 


 También podemos hacerlo girar sobre la mesa o suelo sin la pista.


 Para nivel experto...(jeje) Se puede atrapar la peonza con la rueda y continuar su rotación en la pista .




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