HORARIOS (agenda visual- diaria) para alumnado con TGD.

Para ayudar a nuestro alumnado con TGD es muy importante el anticipar lo qué va a pasar, qué actividades se van a realizar a lo largo del día, de la jornada escolar, o durante una sesión especializada. Por ello, una de las cosas que debmos tener listas para el lunes, es el horario, o agenda visual (diaria) para el/las aula/s.
Y digo aulas porque "la agenda visual" no sólo es cuestión  de ponerlo en práctica en el aula de apoyo o el aula específica, sino que los distintos especialistas que trabajen con el niñ@ con TGD, deben (en coordinación y ayuda de el/la PT/AL, realizar su agenda visual adaptada al área correspondiente, por ejemplo aquí os muestro una agenda visual para el área de Educación Física.

Hace tiempo encontré este material para realizar un horario para la clase, muy adecuado para alumn@s con TGD.(Más o menos, lo hago yo siempre así). Lo comparto, ahora que estamos tod@s liad@s con el comienzo de las clases, y no sabeis bien como realizar un horario para vuestr@s alumn@s. Podemos hacerlo en grande para clase o bien para el cuaderno (agenda diaria) del niñ@.

Horario

Realizado por patriciapenabarbeito.
Espero os sirva.

 Y a continuación...ESTA AGENDA OS VA A ENCANTAR!!! 

http://blog.arasaac.org/2011/09/agenda-escolar-2011-12-elaborada-y.html#comment-form

Los profesionales del Colegio Público de Educación Especial Alborada han elaborado una Agenda Escolar para el Curso 2011-12, adaptada con los pictogramas de ARASAAC. 

Podemos descargarla enterita, lista para encuadernar y usas con nuestr@s alumn@s e hij@s. ME ENCANTA, ME ENCANTA!!!!

OTROS ENLACES DE INTERES


***http://2.bp.blogspot.com/_DsSeh_x76sQ/SbVSWQl9cuI/AAAAAAAAAFQ/s3XbZgvwLmQ/s1600-h/Reloj+con+pictogramas.JPG

***http://orientacionyescuela.blogspot.com/2010/11/creacion-de-agendas-visuales.html

TARTA FELÍZ (doble uso).

Esta idea, os va a gustar...se trata de una tarta que tiene doble utilidad. 

1º - Para trabajar el soplo en nuestros/as niños/as con alteraciones en el lenguaje. 

(no hay cosa que más les guste a los peques, soplar una tarta con velas tras el "cumpleaños felíz"). Además os aconsejo comprar unas velas mágicas, yo las tengo y son la verdad...un puntazo y más aún la carita de mis niños/as, jejejej. Se trata de unas velas que una vez apagadas, al minuto se vuelve a prender sola...(como las vengalas) así que sirve de juego para aumentar la fuerza en el soplo del niño/a.

2º- Para utilizarla en nuestros cumpleaños en clase, ya sabeis, que no todos/as traen a clase algún desayuno para compartir, así que este detalle de su seño los hacen sentir muy especiales. ;). 

Para realizar nuestra "tarta felíz"

Sólo necesitamos:

- Una caja vacia de cd's (tarrina).

- Plastilina de colores (al gusto, tarta de fresa y nata, de chocolate y vainilla...)

- Velas de cumpleaños.

- Mechero.

Empezamos a untar la plastilina sobre toda la tapadera de la tarrina de cds y decorando nuestra "tarta", pinchar los soportes de velitas y éstas, encender las velas... y lista para usar.

¿A qué te ha gustado esta ídea?

REGISTRO para la BIBLIOTECA DE AULA

Para un adecuado control de los libros que los niños/as cogen de la biblioteca de aula, podemos confeccionar un cuaderno, dónde ellos/as mismos/as son los que anotan su nombre, el libro que se llevan, el día que se lo llevan y la fecha en que lo devuelven.

Esta es la portada:

y esta es la ficha modelo, que fotocopiaremos x veces hasta conseguir un cuaderno .

Por último, lo encuadernamos y coloreamos la portada, o si se prefiere puden colorearlo los niños/as de la clase.

PD: El lunes subo la foto del mio ya hecho.

POMPAS DE JABÓN

El POMPERO, es un recurso didáctico y lúdico muy útil, cuando queremos desarrollar las capacidades de soplo, así como las de percepción, y desarrollo oculo manual (al jugar a cogerlas). De modo que el niño/a está desarrollando y mejorando sus capacidades afectadas "jugando" a hacer pompas de jabón.

De igual modo, estamos ante un importante recurso para la ESTIMULACIÓN SENSORIAL (Visual y táctil).

MESES DEL AÑO: OCTUBRE

Ya he modificado el mes de octubre, como hice con septiembre, ¿Os gusta? Si comparamos, he quitado el nombre con hojas de otoño, y la he puesto en escolar, y he añadido hojitas de otoño por todo el fondo, cayendo, pero ahora, quisiera pediros consejo, y es que NO ME CONVENCE LA FRASE alusiva del mes de octubre...¿qué os parece? ¿La dejamos así? ¿Se os ocurre otra mejor?

Espero vuestras opiniones y propuestas, como en grupo de trabajo, jejejej. Y es que mañana tenemos que imprimirlo, colorearlo y ponerlo bonito pa enseñarselo a los niñ@s y ponerlo en clase.

GRACIAS A MILI, va a quedar así:

si te gusta, si lo vas a descargar y utilizar, ¿me lo dices, porfi? GRACIAS :)


MIRAD COMO ME HA QUEDADO AQUI!!!

DIAS DE LA SEMANA

PINCHAR SOBRE LAS IMAGENES para imprimir, recortar, plastificiar y usar en el aula.

NORMAS DE CLASE

1. Una idea para hacer tu mural de normas de tu aula.

 

2. Normas y hábitos, para imprimir, colorear y rellenar como tú quieras (pincha sobre la imagen) o también para que los mismos alumn@s creen su librito de normas.

FUENTE: LA WEB, no recuerdo, hace tiempo que las tengo en una carpeta en un pendriver, así que sólo dar las gracias a quién las subió para compartirlas con tod@s.

COSIENDO LETRAS

Para desarrollar la coordinación óculo-manual, es muy apropiada esta actividad.

Si por ejemplo, estamos enseñándole al niñ@ la letra T o D, le damos la letra y el cordón, Y A COSER!!!

Como no siempre encontramos los materiales que vemos y nos gustan,   SIEMPRE queda la imaginación, creatividad y reciclar.

COGEMOS EL MOLDE DE LA LETRA EN CUESTIÓN Y LA RECORTAMOS EN CARTÓN QUE NO NOS SIRVA, DEL CARTÓN DE LECHE, POR EJEMPLO, QUE POR SU INTERIOR ES PLATA Y LLAMA LA ATENCIÓN DEL NIÑ@.  A CONTINUACIÓN PERFORAMOS CON UN PUNZÓN O TIJERAS Y LISTO. Simplemente, recuerda dónde guardaste esos cordones de las zapatillas. Y listo!!!

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

Aquí os dejo estas imagenes sobre el TIEMPO que tenía guardada, la he escaneado para mostrarosla, por sí os sirven para el panel en el aula. Sencillos para copiar y entender para los niñ@s.