VALORACIÓN DOCENTE

DESDE LA JUNTA DE EXTREMADURA, LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DIFUNDE ESTE ANUNCIO EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, SOBRE LA VALORACIÓN DOCENTE, RESALTANDO LA IMPORTANCIA DE NUESTRA LABOR EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑ@S DE HOY, QUE SERÁN LA SOCIEDAD DE MAÑANA.

Pincha sobre la imagen para ver el anuncio (EN ANUNCIO TV)

"TENGO UN NIÑO ESPECIAL". La canción de mi blog.

CUANDO ENTRAIS A ESTE BLOG, ESCUCHAIS UNA PRECIOSA CANCIÓN QUE DEFINE MIS EMOCIONES, LO QUE SIENTO....PORQUE COMO SEÑO DE NIÑ@S ESPECIALES, GRITO A LOS CUANTRO VIENTOS ..

¡¡¡¡TENGO UN NIÑ@ ESPECIAL!!!
(Y que orgullosa estoy).

Dice la canción....
Martin Valverde (padre de un niño especial)

Cuando ando volando muy alto y mi mente pierde su orbita exacta Tu siempre vienes a enseñarme que cosas pequeñas son las que bastan Que aun quedan ojos transparentes Donde Dios se atreve a mirarnos Que la vida de por si es muy frágil.
Que por tonterías no me alarme
Has llenado mi vida de música Y por mucho me dejas atrás Porque cuando ya no me nace cantar su silencio es una gran canción llenando de notas cada rincón volviendo a activar mi corazón contigo puedo tocar mi impotencia y mis rodillas doblar pidiéndole al Dios verdadero misericordia y piedad me haces recordar cuan humano yo soy no sabes como te agradezco me

has enseñado a soñar con mis pies en

el suelo bien puestos Dios te ha usado sacando de mi la vergüenza, pues contigo no hay apariencias que guardar Al contrario le has puesto ha nuestras vidas sal, no me da pena decirlo (para nada) es un grito de jubilo tengo un niño especial, tengo un niño especial


Pareces tan frágil, Y sin embargo, A todos nos llenas de fuerza
Lo poco que dice tu boca es un discurso que todos celebran
lloramos es cierto pero al final hasta el dolor tiene otra cara
vencemos al tiempo cada segundo
nos has mostrado otro mundo
Tu pequeño cerebro hizo al mío pensar
Y tus carencias me enseñan a dar
Si el cielo es de los pequeñitos
Hay un pedazo de cielo en mi hogar
Y aunque es cierto que muchos no lo comprendan, que le hace, total no se puede explicar Dios nos ha dado un honor
Y tu eres su embajador
Dios te ha usado sacando de mi la vergüenza, pues contigo no hay apariencias que guardar,
Al contrario le has puesto a nuestra vida sal, no me da pena decirlo,
Es un grito de jubilo...
Tengo un niño especial, Tengo un niño especial Tengo un niño especial, Tengo un niño especial, Tengo un niño especial.

Aquí os dejo el video, donde Martín Valverde, nos habla de los niños especiales y canta junto a su mujer la canción "Tengo un niño especial", pero antes, pinchad en pause, en el muñequito, donde dice "Canciones de mi blog" para que no se acople, ¿¿¿vale???

Y...RECORDAD:

DIOS DA NIÑ@S ESPECIALES, A PADRES ESPECIALES.

Espero que como a mí, os haga sentir erizar la piel...

DEDICADO A TOD@S LOS PADRES Y MADRES DE NIÑ@S ESPECIALES, A TOD@S LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN QUE DEDICAN SU TRABAJO, SU ILUSIÓN, PARTE DE SU VIDA A NIÑ@S ESPECIALES.

UN CUENTO PARA ENTENDER A LOS NIÑ@S CON SPW (sindrome de Prader Willi) Y A SU FAMILIA.

CON EL MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DE LA SEMANA DEL LIBRO, EN MI INSTITUTO, (IES MARQUÉS DE COMARES, de Lucena, Córdoba), he dejado en el tablón de la sala de profesores a disposición de tod@s los tutores/as del centro, un precioso cuento sobre un niño con el SINDROME DE PRADER WILLI (SPW), ya que en nuestro centro, se encuentra escolarizado desde este curso 2008 2009 un alumno de 16 años, con dicho Síndrome.Así se titulo el cuento, "A VECES ME ENFADO, A VECES ME ALEGRO...de pertenecer a una familia Prader Willi", y contado por la hermana pequeña del niño con SPW, haciéndonos conocer, desde su familia, la realidad de convivir con un niño (o niña) con dicho Síndrome.

Con ello, he perseguido varios objetivos:
- Hacer real la integración y aceptación de los alumnos/as con necesidades educatvias especiales, en especial la de nuestro alumno con SPW.
- Conocer el SPW, por parte de alumnado y profesorado del centro.
- Fomentar la lectura de forma lúdica.

Aquí os dejo el cuento, para que hagais como yo, si en vuestros centros se escolariza alumnado con SPW.PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA DESCARGAR EL CUENTO

Se lo dedico especialmente a Claudia y a Bauti, un pequeñin de un año con SPW.

25 DE ABRIL: SAN MARCOS EN PUENTE GENIL.

PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA SABER MÁS...

Hoy, como cada 25 de abril, se celebra en mi pueblo PUENTE GENIL (CÓRDOBA-ANDALUCÍA-ESPAÑA) la fiesta de SAN MARCOS. (y en muchos otros y comarcas de alrededor) y casi tod@s nos vamos al campo, con la familia, con los amig@s...
¡Qué bien que luce el sol para disfrutar de un día de campo!

POR SEGUNDA VEZ PREMIO...

ME HE PARADO A LEER DETENIDAMENTE, EL PORQUÉ ESTE PREMIO A "ENLAESCUELACABENTOD@S"....POR QUE SE TRANSMITE..

1º.-El Compromiso por una Educación de Calidad.
2º.-La Apuesta por la Inclusión de las Tic,s en el Aula.
3º.-El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
4º.-La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y alumnos.
5º.-Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.


¡¡¡¡¡QUE BONITOOOOOOOO!!!! AIS QUE BIEN ME SIENTO....

GRACIAS A CIBERCICLO2

PINCHA SOBRE LA IMAGEN
te llevaré a una webquest muy interesante para el 2º ciclo de la Educación Primaria para trabajar el día del libro y el porqué e importancia de su celebración.

MATERIALES PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL APOYO AL ACNEE.

Este manual, traducido por asesores técnicos de la Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación, describe el proceso para evaluar la comunicación no simbólica de las personas con discapacidad severa. El material que se ofrece en esta guía resulta muy útil para su trabajo con personas que se comunican a través de medios no simbólicos.PINCHA SOBRE LA IMAGEN

FICHA PARA COLOREAR: LA TIERRA ESTÁ ENFERMA POESÍA: LA TIERRA

Camino por los senderos de la destrucción del hombre,virus mortal que esta matando esta tierra que le dio su ternura, que lo abrigo para que creciera y dominarael suelo, y ahora, el pago que ha dado en retribución hasido el cáncer que se extiende cual plaga mortíferasobre la misma tierra.
Ya no respiro el aire que me daba vida, ya no sientola lluvia que revitalizaba mi piel y todo aquello quetocaba, ahora solo siento el corrosivo toque dela lluvia que ha creado la raza humana, ahora respiro

apenas el aire que corroe el cemento y el hierro enlas ciudades.
Agoniza la cuna de la humanidad, agoniza y no haynadie que la quiera ayudar, esta muriendo y no existe

nadie que le muestre su cariño y agradecimiento por haberle dado vida, la raza humana es el cáncer del planeta,y están matando el lugar donde nacieron, el único lugaren la galaxia donde pueden vivir.
Agoniza esta tierra y sus habitantes, esta muriendo latierra a manos de sus hijos, sin amor, sin ternura,mal agradecidos hijos que devoran el suelo dondepisan, solo unos cuantos rebeldes luchan unaguerra perdida, solo unos cuantos disidentes resistenentre guerrillas para sobrevivir junto con su amada tierra.

PAGINA WEB PARA ACTIVIDADES DIA DE LA TIERRA

http://www.primeraescuela.com/THEMESP/feriados/dia-de-la-tierra.htm

UN NIÑO/A CON AUTISMO EN LA FAMILIA.

Pinchad sobre la imagen para descargar la guía. ESTA GUÍA ES PARA VOSOTROS/AS, PADRES Y MADRES, PARA QUE PUEDA AYUDAR A RESOLVER VUESTRAS DUDAS, INQUIETUDES E INTERESES SOBRE VUESTRO HIJO/A CON AUTISMO...

PREMIO A LA AMISTAD

DarkAngel25xD del blog PEQUES NOTICIAS Y MAS (http://pekesymas.blogspot.com/) NOS OTORGA ESTE PRECIOSO

PREMIO A LA AMISTAD

NOS DICE EN SU BLOG....

"Como ahora estamos con lo de los premios solo queria devolverles a las personas que me apoyan y creyeron en mi y en la realizacion de este blog el Premio a la Amistad, premio que se basa en una amistad pura y sincera que traspaso los limites de fronteras sin importarnos razas colores ni como somos y tenemos...!!! Asi que con este pequeño pero preciado premio retribuire un poquito de lo que me han dado a mi a otras personas que se lo merecen, muchas gracias porque cada dia nos estamos sumando a esta larga cadena de los que apoyamos la educacion infantil... Muchisimas gracias...

Reglas:

Este premio es instranferible, solo ella lo otorgará a aquellos blogs que vaya visitando y la unica exigencia es que lo coloquen en el blog que cumplan los requisitos.... "

¡¡¡¡¡¡¡GRACIAAAAASSSSS A TÍIIII DARKANGEL!!!!

V Concurso de Cuentos: “Cuéntame un cuento… de la discapacidad física”

Está dirigido al alumnado de los centros escolares andaluces

Concurso

La Confederación Andaluza de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (CANF-COCEMFE Andalucía), entidad sin ánimo de lucro y declarada de utilidad pública que representa y defiende los intereses de las personas con discapacidad física, convoca el V Concurso de Cuentos: “Cuéntame un cuento… de la discapacidad física”, dirigido al alumnado de los centros escolares andaluces.

Su finalidad es que los más jóvenes de nuestra comunidad autónoma se expresen en torno a las personas con discapacidad y plasmen sus ideas en un cuento, para que muestren una visión positiva de la diferencia que hace a cada persona, con o sin discapacidad, única y especial.

Asimismo, los cuentos podrán servir como herramienta para la reflexión y sensibilización acerca de las personas con discapacidad y para exponer las dificultades y barreras tanto físicas como mentales que han de vencer para alcanzar una plena participación social.

El concurso está dirigido a todos los escolares andaluces de edades comprendidas entre los 6 y 16 años.

Los trabajos se deben enviar hasta el 31 de mayo de 2009 a la siguiente dirección:

Confederación Andaluza de Personas con Discapacidad Física y Orgánica (CANF-COCEMFE Andalucía)

C/. Alfarería 126 A
41010 Sevilla

Indicando en el sobre:

V Concurso de Cuentos: “Cuéntame un cuento… de la discapacidad física”

Documentos

- Bases del concurso

Premio Compromiso Educativo

Desde loquelegustaamishijas.com nos premian y reconocen públicamente que nuestro blog, día a día están demostrando su compromiso con la educación.

¡¡ES TODO UN ORGULLO RECIBIR ESTE PREMIO!!

Este premio quiere reconocer y dar valor a:
1º.-El Compromiso por una Educación de Calidad.
2º.-La Apuesta por la Inclusión de las Tic,s en el Aula.
3º.-El esfuero de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las Tic,s al proceso educativo.
4º.-La lucha por defender a través de la Enseñanza Valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros, hijos y alumnos.
5º.-Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en los coles y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.

Como blog premiado, podemos repartir este premio líbremente a aquellos blogs que consideremos que están trabajando en esta linea.

Las Normas de reparto son:

1º.-Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a www.loquelegustaamishijas.com
2º.-Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregais el premio.
3º.-Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.

Un Mundo mejor,a través de la educación, es posible.
Y TOD@S LOS QUE CABEN EN LA ESCUELA LO DEBEN HACER POSIBLE...
...RECOGED ESTE PREMIO, HACEDLO REALIDAD...



Gracias Joaquin, muchas gracias....

FELICIDADES LUCIA "RAYITO DE SOL"

DE LA SEÑO VANE, PARA UN RAYITO DE SOL....

FELICIDADES PRECIOSA

¡¡¡QUE TENGAS UN DÍA MUY MUY MUY FELIZ, LUCIA!!!

GUIA PARA PADRES

PINCHA AQUI PARA VER PDF

PREMIOS...

En estos días, hemos recibido más premios, y como siempre es una gran ilusión. ¿QUEREIS VERLOS?? MIRAD, MIRAD QUE BONITOS...

PREMIO VIOLETA II
Yolanda Castro de CUANTO APRENDEMOS, nos otorga el PREMIO VIOLETA, y esta vez, viene con esta preciosa imagen (cuánto me gusta el color violeta...).

GRACIAS YOLANDA
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PREMIO ENTREGA, CONSTANCIA Y AMOR

que bonito premio, no??? Este nos llega de parte de PAULA de EDUCADORAS...EDUQUEMOS CON AMOR, y de unos nuevos seguidores el blog INFANTIL NARCISO BRITO.

GRACIAS!!!!
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PREMIO ENTREGA, CONSTANCIA Y CORAZÓN II

Este tierno premio nos llega de MAGDIEL, desde SIEMPRE EDUCADORA.

GRACIAS MAGDIEL!!!

LAS REGLAS, COMO SIEMPRE, SON LAS SIGUIENTES.

-Exponerlo en el blog mencionando el nombre de quien te lo ha dado.

-Entregarlo al menos a cinco blogs que consideres merecedores de cumplir con el eslogan del premio.

-Comunicarlo mediante comentario a los blogs premiados.

Y ESTA VEZ MIS NOMINADOS...
MMMM, A VER, A VER...TRES PREMIOS...5 BLOGS...3 X 5 ES IGUAL A 15, NO??? (JEJEJE)

http://infantilnarcisobrito.blogspot.com/
http://ciberciclo2.blogspot.com
http://cuantoaprendemos.blogspot.com/
http://aulaabiertatgd.blogspot.com/
http://begoagon.blogspot.com/
http://creciendosinfinal.blogspot.com/

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

MANUAL PARA PADRES

PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA DESCARGAR

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad conocida también por la cicla (TDAH) es un trastorno de origen neurobiológico que afecta aproximadamente al 5% de la población en la edad escolar.

Se caracteriza por los síntomas de:

Desatención (Incapacidad de resistirse a estímulos irrelevantes, lo que dificulta su concentración durante mucho tiempo y, por lo tanto el mantenimiento del “trabajo consistente”en una tarea, por un periodo de tiempo más o menos largo)

Hiperactividad (Alto nivel de actividad motora) e impulsividad (Dificultad de autocontrol en sus emociones, pensamientos y conductas), que se presentan con mayor intensidad y frecuencia de lo esperado para su edad y nivel de desarrollo, de tal forma que interfieren de manera negativa en su aprendizaje o comportamiento.

El déficit atencional e hiperactividad es una de las problemáticas mas prevalentes hoy en día en la población infantil a nivel mundial. La asociación americana de Psiquiatría considera que entre un 3% y 7% de los niños en edad escolar son mas propensos que las niñas a padecer el trastorno y el porcentaje de uso niños que reciben medicamentos es de un 32%-78%.

En 1972 se comenzó a considerar el problema atencional como el síntoma más representativo del trastorno. En estos momentos es cuando se puede considerar que comienzan a investigarse el posible origen neurobiológico del TDAH.

Hoy en día tenemos una mejor esperanza para tratar a los niños y personas que padecen este TDAH .La Psicología moderna ya se levantó del sofá para ofrecer, como una profesión de ayuda en el siglo 21, las herramientas necesarias para atacar este problema, que cada ves pareciera tomar los rumbos de epidemia.

Este trastorno se ha convertido en unas de las mayores preocupaciones para profesores y padres, quienes intentan día a día entenderlos mas y buscar estrategias que permitían un adecuado desarrollo y adaptación a la sociedad, porque en la edad escolar es cuando el trastorno incide con mayor gravedad, coincidiendo con las demandas sociales de estar sentado, atender, obedecer, controlar conductas motores e impulsivas, cooperar, organizar las acciones y seguir instrucciones. Además desde los 6-7 años ya se percibe los primeros problemas académicos en lecto-escritura y cálculo con sus típicos olvidos de las tareas que se les encomienda.

Parte del Tratamiento para el alumnado con TDAH, es la COORDINACIÓN CON LA FAMILIA, ya que la terapia familiar ayuda a tratar el TDAH,porque mantiene a los padres y madres informados, y les muestra maneras de actuar con sus hijos/as para ayudarles. La terapia familiar ayuda también a mejorar la comunicación dentro de la familia y resolver dificulatades que surgen entre adolescentes y padres en el hogar.

Aquí os dejo un manual para padres y madres sobre el TDAH.

GUIA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

En esta guía la atención se centra

sobre el alumnado con discapacidad intelectual. Se trata de un grupo de escolares que necesita una respuesta educativa especializada con una adaptación del currículo en la que ocupa un papel destacado la mejora de la inteligencia.
La respuesta educativa incluye, además, la detección lo más tempranamente posible del retraso mental, la valoración del grado de desarrollo de sus capacidades y necesidades educativas especiales, la propuesta de escolarización lo más acorde posible con sus necesidades especiales, la adaptación del currículo en función de las necesidades educativas, de las competencias curriculares y el estilo de aprendizaje que presentan estos escolares, así como la determinación de los apoyos y recursos ordinarios y especializados que necesitarán. Esta guía lo explica todo destalladamente.

Espero como siempre que os sea de gran utilidad.

ACABAN VACACIONES....VUELTA AL COLE.

BUENO, SE ACABARON LAS VACACIONES...
DE CORAZÓN ESPERO QUE TOD@S LOS QUE HABEIS ESTADO FUERA DE CASA, HAYAIS TENIDO UN BUEN VIAJE DE VUELTA.

UN NIÑO CON AUTISMO EN LA FAMILIA

La Unidad Asistencial para Personas con Autismo y Discapacidades del Desarrollo de la Universidad de Salamanca ha editado esta Guía para familias a las que comunican que su hijo es Autista y se plantean numerosas preguntas que en la mayoría de las ocasiones no encuentra respuestas.

Esta guía está escrita a partir de las preguntas de padres y madres que se encuentran con inquietudes, preocupaciones y dudas ante el momento de recibir el diagnóstico de un hiJo con Trastorno del Espectro Autista.

CUENTOS:NIÑ@S CELIAC@S

"CUENTOS PARA NIÑOS" Cuentos para niños es una página en la que iremos recogiendo todas aquellas publicaciones dirigidas a los niños celíacos. Se trata de exponer un listado de recursos que puede resultar muy útil a la hora de explicar a un niño qué le está ocurriendo, por qué no puede comer ciertos alimentos y cómo enfrentarse de forma normal y positiva a las diferentes actividades sociales como los demás niños de su edad. No olvidemos que todos estos recursos serán más efectivos si son compartidos con los propios padres y educadores. Algunos de estos libros son proporcionados por las propias Asociaciones de Celíacos, otros pueden obtenerse a través de internet (en: http://e-nans.com/ y http://www.amazon.com/)
	LA ENFERMEDAD CELÍACA VISTA POR SUS PROTAGONISTAS Publicado por FACE y patrocinado por la Consejería de Sanidad de la Comunidad Autónoma de Madrid, este libro va dirigido tanto a los niños celíacos como a sus padres. Su objetivo es el de enseñar los conceptos básicos sobre la EC, a la vez que resuelve de forma sencilla y breve los primeros temores e interrogantes que aparecen cuando se produce el diagnóstico.
EATING GLUTEN-FREE WIHT EMILY En este cuento, la protagonista es Emily, una niña celíaca de 5 años. Su autora, Bonnie J. Kruszka, fue diagnosticada de EC cuando ya era adulta. Pocos años después de su diagnóstico, tuvo un hijo. Cuando éste contaba 2 años de edad, empezó a manifestar los síntomas clásicos de la enfermedad. También era celíaco. En ese momento, Bonnie se da cuenta de que, aunque ella ya tenía experiencia en la EC, no es lo mismo cuando el diagnóstico sucede en un niño, no tienes las respuestas a todas las preguntas que van surgiendo ante un montón de situaciones que no te habías planteado. Entonces, Bonnie decide escribir un cuento convirtiendo a Emily, una niña celíaca de ficción, en su protagonista. A través de Emily, Bonnie va explicando de forma muy sencilla, amena y positiva todas las diferentes situaciones-problema por las que se puede encontrar un niño celíaco: desde fiestas de cumpleaños, el colegio, los campamentos... Al final, descubrimos que Emily, como todos los niños celíacos, es una niña normal, con una intolerancia al gluten, uno de los múltiples detalles que la convierten en un ser especial, como lo son todos los niños.
	LA EXPLANADA DE LAS HOGUERAS La explanada de las hogueras es un cuento personalizado, la posibilidad de convertir al niño celíaco en su protagonista. En el cuento aparecerán también sus amigos y sus propios padres. E-nans.com ofrece la posibilidad de explicar a los niños celíacos, de forma didáctica y divertida, qué les está pasando a través de un cuento que les convierte a ellos mismos en protagonistas absolutos de una historia que cuenta su caso.
LA ARAÑA HURAÑA En este cuento, publicado por la ACM, se trata el tema de cómo viven la EC los hermanos de los niños celíacos. Una tierna historia con dos protagonistas: Mateo y Clara.
	RICARDO Y SUS AMIGOS Ricardo y sus amigos es un cómic publicado también por la ACM. Sus protagonistas son ya celíacos adolescentes. Se trata el tema de salir fuera de casa a comer con los amigos, sin la tutela de los padres. A destacar el objetivo claro de transmitir habilidades de tipo social positivas.
GLUTEN-FREE FRIENDS: AN ACTIVITY BOOK FOR KIDS En este libro se presentan un conjunto de actividades fotocopiables sencillas que pueden ser utilizadas en diversos contextos: para hacer con los padres, abuelos, con los compañeros en el colegio, etc. Se agrupan en cuatro capítulos: - Qué significa la intolerancia al gluten. - Por qué el gluten enferma a los celíacos. - Qué alimentos se deben evitar en una dieta exenta de gluten. - Decisiones correctas para una dieta saludable . FUENTE:	www.infoceliaquia.org/