domingo, 17 de mayo de 2009

NUESTRO VOTO VA POR IAGO!!!







Eva, la mami de Gloria, nos pide desde MAMIDEGLORI que difundamos este corto de Iago, del blog Habla por mi dice Iago y os animemos a QUE LO VOTÉIS !!!!

INÉS, la mami de Iago, nos da allí los códigos para que podáis poner los enlaces en vuestro blog.

El corto ha sido presentado en el concurso YOTAMBIENTENGODERECHOS.COM. por el derecho 10º... A no ser discriminado.

Y este es el título del corto: Ver, escuchar, hablar, amar.

El ganador podrá grabar un corto con un director de cine español.

Os lo explica todo Inés en Habla por mí dice Iago (pinchad la imagen de arriba). Animaos y votad !!!!!

Gracias Inés por dar un empujón más al Autismo y a su aceptación. Siempre luchando por los derechos de nuestros hijos, hasta el final.

IAGO! Te deseo toda la suerte del mundo mundial!

A Esther, desde la Sonrisa de Arturo se le ha ocurrido que lo trasmitamos a 5 blogs, como hacemos con los premios y así la cadena puede ser larguísima. Eva, me lo transmite a mi, entre unos de esos 5 y yo lo paso a:

TOD@S LOS QUE PASAN POR ESTA ESCUELA, HAGAMOS QUE LLEGUE MUY MUY LEJOS

viernes, 15 de mayo de 2009

¡PÁSALO!

DESINFORMACIÓN EN LA COPE: AUTISMO

En un comentario al blog, mi querida Maite, me deja este enlace, http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com/2009/05/desinformacion-en-la-cope-autismo-una.html

(quisiera hablar en mi nombre, pero es tan tarde, que no voy a dar pie con bola, pero os dejo tal cual el post de Maite) ES IMPORTANTE QUE LO LEAIS DETENIDAMENTE.



Más abajo podréis leer mi carta de protesta ante la vergonzosa entrevista radiofónica en la COPE el 5 de mayo de Federico Jiménez Losantos al doctor Luis Madero (según he leído en la carta colectiva que podemos firmar: "Profesor de la universidad Complutense de Madrid -y obviamente no especialista del autismo- y especialista en trasplante de progenitores hematopoyéticos y en la enfermedad residual en cáncer) en el programa “La Mañana”. Tema por supuesto: El Autismo (o lo que ellos piensan que es). Podéis escuchar la entrevista aquí.

No importan distancias, no existen fronteras, podemos colaborar todos, desde todas las partes del mundo, para luchar contra ésto. Si eres padre, si eres profesional, si te dedicas a la enseñanza, si conoces un caso de autismo, si eres amigo de una familia que convive con el autismo, puedes dejar tu huella. Incluso se puede sumar todo aquel que crea que esta causa es justa, sin más.

Desde el Foro Isis se ha redactado una CARTA COLECTIVA a raíz de esta devastadora entrevista que harán llegar a todos los medios de comunicación. Os pido de todo corazón VUESTRA FIRMA. Podéis dejarla entrando en la siguiente link: Carta contra los mitos del Autismo

O podéis enviar vuestra propia carta a las siguientes direcciones:
Defensor del pueblo. https://www.defensordelpueblo.es/index.asp?destino=/firma/ (hay que rellenar un formulario)
Cadena COPE: lamanana@cope.es ; internet.usuarios@cope.es
CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAÑOLA. conferenciaepiscopal@planalfa.es
DEFENSOR DEL MENOR: registro@defensordelmenor.org
COLEGIO DE MEDICOS DE MADRID: deontologica@icomem.es ; info@icomem.es
ASOCIACION DE LA PRENSA DE MADRID apm@apmadrid.es

Aquí podéis leer otras cartas protesta y entradas al respecto:
Esther, desde Madres para cambiar las cosas ha escrito dos cartas:
- Conjugando verbos... ¿callarnos?
- Más de la Cope... Por mi hijo, por los vuestros, HAY QUE PARAR ESTA VERGÜENZA
Anabel desde El sonido de la hierba al crecer:
- Carta enviada a la COPE
Isabel desde Soy Ginés:
- Tú tienes el derecho, nosotros la obligación
Sarah desde Arena y sal:
- Desinformación en el COPE
Yoly desde Las Aventuras de super J:
- Mi aportación
Inés desde Habla por mi dice Iago
- Polémica
Bettina desde Santi te quiero
- Nada peor que la desinformación
Carmen desde Yo también tengo voz
- La COPE da una vergonzosa información sobre autismo

Además Isabela y Aitana nos han dejado un vídeo de respuesta ante tan desafortunada entrevista y otras que pudieran apoyar sus argumentos. "Aitana te habla". Gracias a las dos. No hay nada mejor que una imagen.

Desde El sonido de la Hierba al crecer Anabel nos informa: "También deseo darle las gracias al periodista José Antonio Ritoré por el magnífico artículo que ha publicado hoy en el blog “La regla de William” dentro del periódico digital La Información.com:
Una red para el autismo

ADELANTE SIEMPRE !!!!!!!!


Desinformación en la COPE-Autismo

Mentes que brillan (a escondidas).

EN NUESTRO PAIS LOS MAS TALENTOSOS PUEDEN PASAR DESAPERCIBIDOS

Los especialistas y los docentes de nuestro país suelen prestar particular atención a los niños que presentan dificultades de aprendizaje. Sin embargo, un grupo sensiblemente más reducido pasa inadvertido: son los niños superdotados, necesitados de atención y afecto pero, a pesar de su enorme potencial, muchas veces ignorados.



Sigue leyendo aquí...

El 40% de los superdotados suspenden la E.S.O porque se aburren

De esto nos informa el periódico EL PAIS señalando que "Cerca del 40% de los niños superdotados a nivel intelectual no acaba la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) por no sentirse suficientemente estimulados en el sistema educativo actual, asegura MENSA, una organización dirigida a personas con un elevado cociente intelectual.

superdotados

Según el presidente de MENSA, el actual sistema educativo ignora a los niños superdotados, ya que, a diferencia de otros colectivos, no hay programas específicos de atención a sus necesidades especiales. “Es una carencia que no se cubre porque eso significaría más recursos económicos y personales, así no se atiende y ya está”, denuncia el presidente.

España también es el país donde el desequilibrio entre hombres y mujeres confirmados como superdotados es mayor, ya que hay un 80% de hombres frente a un 20% de mujeres. “Está estudiado que a nivel genético no hay ninguna diferencia, hay tantos superdotados mujeres como hombres, lo que pasa es que en España socialmente aún no está bien visto que las mujeres sean inteligentes y muchas optan por callárselo, no demostrarlo o incluso no le dan importancia. Pero esto poco a poco va cambiando y cada día hay más mujeres superdotadas”, ha declarado Achirica.

Encontrado aquí

lunes, 11 de mayo de 2009

¿ME ATAS LOS CORDONES?


Los niñ@s con n.e.e tienen dificultades, en cuanto a la coordinación oculo-manual, y ciertas actividades, relacionadas con la autonomía personal, se ven mermadas, por ejemplo atarse los cordones. Actividad que se convierte en una acción en la vida diaria, de ahí la importancia de que aprendan a atarse los zapatos ell@s sol@s. Una buena actividad (y fácil de hacer )para enseñarles a atarse los cordones es esta:

1º) Le pedimos al niñ@s que coloree la zapatilla.

2º) Pegamos esta ficha en un material resistente (cartón duro, chapón, o madera) .

3º) Perforar los agujeros dibujados.

4º) Seguro que tenemos en casa, cordones que guardamos cuando tiramos zapatillas viejas. ¿verdad? Pues nos servirán para atar las cordones de nuestra zapatilla. Primero lo hacemos nosotr@s para que nos vea como modelo, después le guiamos nosotr@s (le cogemos las manos y vamos insertando el cordón por los agujeros, y hacemos la lazada; posteriormente le vamos dejando a él/ella sol@ y dándole ayuda cuando lo necesite hasta que por fín lo consiga hacer sol@. Al final podrá ensayar con sus propias zapatillas.

También hay muchos libros-juegos muy chulis para los niñ@s que les pueden ayudar también:

Haz lazos con TEO

"Haz lazos con TEO", de Violeta Denou, (editorial Timunmas) creado para aprender a atar los cordones.Gracias al cordón que el libro lleva incorporado, el niño se divertirá y aprenderá con Teo a atarse los zapatos y a utilizar lazos para atar muchas otras cosas. Su precio oscila sobre 11.95€

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Ya sé hacer lazos - Watt, Fiona

Este otro divertido libro, "Ya sé hacer lazos" de Fiona Watt, de la Editorial Usborne, (cuesta alrededor de 8 euros) con sus cintas, lazadas y cordones, es perfecto para los niños que están aprendiendo a hacer lazos y a atarse los zapatos


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Para terminar os cuento un cuento muy bonito, con moraleja!

"Carrera de zapatillas"

Había llegado por fin el gran día… Todos los animales del bosque se levantaron temprano.

Era el día de la gran carrera de zapatillas!! A las 9 ya estaban todos reunidos junto al lago.

Y también estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.

Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y

tan lenta.

Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte

que era tan gordo.

Je, je, je, je se reía del elefante por su trompa tan larga.

Y entonces, llegó la hora de la largada.

El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas.

La cebra unas rosadas con moñosmuy grandes.

El mono, llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados.

La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes.

Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera… La jirafa se puso a llorar desesperada. Es que era tan alta… Que no podía atarse los cordones de sus zapatillas!

Ahhh, ahhhh, que alguien me ayude!! Gritó lajirafa. Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a hablar con ella y le dijo:

Tu te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto, todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno, Y todos podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.

Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haber

se reído de ellos. Y vinieron las hormigas, que rápidamente se treparon por sus zapatillas para atarle los cordones.

Y por fin se pusieron todos los animales en la línea de partida.

En sus marcas, preparados,

listos, YA!!

Cuando terminó la carrera, todos festejaron, porque habían ganado una nueva amiga.

Y colorín, colorón Si quieres muchos amigos ¡Acéptalos como son!.

(Alejandra Bernardis Alcain)

Premio: Amor por Educar

GRACIAS CONCHA, MIL BESITOS!

PREMIO YOUR BLOG IS FABULOUS

PREMIO A LA AMISTAD



MIRAD, QUE PREMIO MÁS BONITO, GRACIAS A A MARIELA, http://pequesypeques.blogspot.com/ COMPI TAMBIÉN DEL BLOG "EDUCADOR@S DEL MUNDO".
Las reglas son las ya conocidas:
  • Enviar un correo o comentagrio mencionando el premio y dejar el enlace.
  • Seleccionar 5 blog amigos
  • Y enviar los correo con el PREMIO
BUENO, QUIERO HACER UNA EXCEPCIÓN, Y COMO CONSIDERO QUE EN LA ESCUELA TOD@S SOMOS AMIGUIT@S, ESTE PREMIO ES PARA TOD@S.
COGELO PARA TÍ, Y TU BLOG, DE MI PARTE. Y AVISAME QUE LO COGISTE !!! UN BESAZO PARA TOD@S.

GRACIAS MARIELA, CIELO, POR PENSAR EN MI....

domingo, 10 de mayo de 2009

DIBUJOS ANIMADOS PARA FOMENTAR LA ACEPTACIÓN DE LA DISCAPACIDAD ENTRE NIÑ@S


LOS DIBUJOS ANIMADOS, ENTRE SUS FUNCIONES, COMO ENTRETENER Y DIVERTIR A LOS MÁS PEQUEÑOS (Y NO TAN PEQUEÑOS-cuando veo los dibujos con mis alumnos, a veces disfruto yo más, jejej-) DEBEN PRIORIZAR LA EDUCACIÓN Y SOBRE TODO LA EDUCACIÓN EN VALORES, COMO ES LA ACEPTACIÓN Y NO DISCRIMINACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

LOS NIÑ@S DEBEN CONOCER A LOS NIÑ@S CON DISCAPACIDAD, CONVIVIR CON ELL@S, ANTES DE JUZGARLOS, DE ETIQUETARLOS, QUE SUELE PASAR EN MILLONES DE OCASIONES Y DESCUBRIR QUE PUEDEN SER AMIGOS MUY ESPECIALES.
ESTOS breves DIBUJOS ANIMADOS ENSEÑAN Y MUESTRAN ESTO QUE DIGO E INVITAN A REFLEXIONAR...
ESPERO QUE OS GUSTE COMO A MÍ.

LOS NIÑ@S CON ASPERGER PUEDEN MÁS DE LO QUE SE CREE..

El otro día, os dejé para leer un libro, escrito por un chico con Asperger. Pues bien, leed esta noticia, y estareis de acuerdo conmigo, en que estos niñ@s, pueden más de lo que se cree y poseen unas capacidades incluso más desarrolladas que los demás (yo no he escrito un libro). Si desarrollamos estos puntos fuertes, que suelen manifestar, no solo los niñ@s con Asperger, sino también otros T.E.A, estaremos mejorando su autoestima y su inclusión educativa y social.

"Niño con Asperger escribe y publica un libro"

Alexandre Beaulieu Lynch, un niño de apenas 11 años de edad, y con Síndrome de Asperger, escribe un libro para ayudar a una asociación para personas con este trastorno.
A pesar de todas las dificultades, esencialmente sociales, que puedan tener los niños con Asperger, su capacidad intelectual es normal y poseen un sinfín de valores que se pueden demostrar por ejemplo con este desafío que hizo posible la publicación del libro "Mí pez dorado se comió a mi gato" ("My Goldfish ate my Cat").

El libro narra a una historia de aventura, de un pez que sueña con comerse a un gato. Pone de manifiesto algunos puntos fuertes de los niños con Síndrome de Asperger, como lo son su creatividad y su peculiar perspectiva en el mundo. ¿Se puede un pez comerse a un gato?
Un cuento sobre Asperger
El cuento empezó como un proyecto escolar, cuando los profesores de Alexandre le pidieron que escribiera algo sorprendente. Con la ayuda de su familia, y con motivo del Día anual de la Alfabetización y el aprendizaje, que promueve métodos para mejorar la educación de los niños, en Canadá, Lynch consiguió publicar una primera edición con mil ejemplares de los que ya se han vendido más de 80. Su precio es apenas simbólico, unos 80 céntimos de euros.

El autor del libro vive en Alberta, Canadá. Tiene un hermano más joven, un perro llamado Bo, al que entrena con efusión, es aficionado al snowboard, y se preocupa por el medio ambiente.

Aunque el libro no haya sido todavía traducido al castellano, queremos llamar la atención, principalmente de los padres de niños que padecen de Asperger, que sus hijos son nobles, poseen un gran corazón, son fieles, y muy capaces. No hay por qué subestimarles.


FUENTE: GUIA INFANTIL.

sábado, 9 de mayo de 2009

Premio: Dia de las Madres...


e-cards Día de la madre, La mejor de las madres

Gracias, amiga mia, Carol, del blog
http://pekesymas.blogspot.com/y felicidades super mamá, porque todos los días, hay que celebrar el día de las madres..

Yo no soy mamá aún (aunque ganas tengo...) pero a veces me siento mamá de mis alumn@s, bien porque no tengan mamá, o como una segunda mamá, ya que cuando son así de especiales, eso es la más importante: una mamá (y tb un papá, que no los olvidamos!!!)

Este premio es intransferible, solo lo otorga Carol, (DarkAngel25xd).

GRACIAS CAROL.UN BESAZO!

Y OTRO...

Gracias ABURA!!!
Ha querido compartir este premio con mucho cariño que le condeció Paula que lo ha creado para todos los amigos de su blog,
por sus exelentes y hermosos espacios y por que han llenado de felicidad
su blog con sus comentarios, ayuda, y premios.
*************

Sus reglas son simples:
Entregarlo al menos a 5 Blogs amigos,
avisarle con un comentario
y mencionar quien se los entrego.
*************
Mis Amigos Premiados son:
http://soygins.blogspot.com/
http://pekesymas.blogspot.com/-

http://siempreducadora.blogspot.com/-
http://begoagon.blogspot.com/-
http://isabellaelsolestafeliz.blogspot.com/-

Gracias Abura, ENCANTO!!!
QUE IDENTIFCADA ME SIENTO CON ESTE PREMIO, GRACIAS Y MIL GRACIAS ABURA!!!!

viernes, 8 de mayo de 2009

UN NUEVO PREMIO...

Mi querida ISABEL, desde http://soygins.blogspot.com/me da este premio, un mimito. GRACIAS ISABEL, LINDA!!!


REGLAS A CUMPLIR:

1- Pasarlo a 7 blogs.
2- Escribir un texto sobre el Homo Sapiens y su significado.

Y los elegidos son:
http://seguimosaprendiendoyjugandoencasa.blogspot.com/-
http://maestros-espa.blogspot.com/-
http://hastalalunaidayvuelta.blogspot.com/-
http://violetarg.blogspot.com/-
http://concepru.blogspot.com/-
http://losmassa.blogspot.com/-
http://cuantoaprendemos.blogspot.com/-
http://blog.educastur.es/webkositas/
http://tertuliademaestrasdeinfantil.blogspot.com/
POR NO ESCRIBIR ALGO SOBRE HOMO SAMPIENS??? YA SABES QUE ESTOY CON LAS OPOS...LUEGO EN UN RATITO DE DESCANSO...VALE GUAPA???
BESOS!!!

jueves, 7 de mayo de 2009

EL CURIOSO INCIDENTE DEL PERRO A MEDIANOCHE

UN BUEN LIBRO QUE NARRA LA HISTORIA DE UN CHICO CON SINDROME DE ASPERGER
Hace poco terminé este libro, OS LO RECOMIENDO, que me lo regaló una amiga y le debo las gracias, siempre hay que darlas, cuando te hacen descubrir cosas que verdaderamente, te emocionan o te hacen feliz. A mi me hacer feliz leer este libro, por ejemplo, no sé porqué, será por mi profesión y afición: la educación especial.
SI NO TIENES TIEMPO DE LEERLO...TE LO RESUMO

Christopher es un chico de 15 años que padece autismo pero aún así el está muy feliz vive con su padre y su madre. Él va a una escuela especial en la cual se encuentra bastante bien aunque le sorprenden las cosas que hacen sus compañeros. Suerte del apoyo que le su profesora Siobha. Él y su familia viven en una casa con jardín, tiene su propia habitación que la comparte con Toby su ratón.
Todo cambia cuando su padre le anuncia que su madre está en el hospital a causa de un problema del corazón, días más tarde su padre le anuncia que su madre ha fallecida. Una noche cuando va a visitar a su amigo Wellington lo encuentra muerto, lo abraza y se propone encontrar el culpable sea como sea. Más tarde viene lapolicía y se lo llevan para comisaría y después de responder a unas preguntas se va a casa. Al día siguiente
cuando va a clase le explica lo de Wellington y su profesora le propone escribir un libro sobre su asesinato.
Christopher pregunta a todos los vecinos si vieron algo extraño esa noche, pero ninguno no había visto nada. Sólo consigue que una vecina suya le cuente que su madre y el señor Shears mantenían una relación.
Días más tarde Christopher llega a casa y escribe en su libro lo sucedido y lo deja en la cocina. Su padre casualmente lo lee y como consecuencia se enfada mucho con Christopher , se discuten y acaba tirando el libro a la basura. Al día siguiente Christopher lo busca y revuelve toda la casa hasta que lo ve en la habitación de su padre. Pero aún habían más sorpresas encontró unas cartas dirigidas a él y las lee. Eran de su madre y sen las cartas confirmaba que estaba viva y que todavía vivía, pero en Londres.
Su padre al volver del trabajo se disculpó por lo ocurrido. También le explicó que ya no habría más secretos entre ellos y como prueba de ello le contó que él había matado a Wellington. Christopher se asustó y se marchó de casa camino a Londres a vivir con su madre. Tuvo muchos problemas hasta llegar a casa de su madre y de Roger , pero finalmente lo consiguió. En Londres su madre se discute con Roger y madre e hijo deciden volver a su antigua casa. Todo vuelve a la normalidad: Christopher puede hacer su examen de mates y vuelve a la escuela con sus compañeros. Solo ha habido un cambio: vive solo con su madre, pero continúa viendo a su padre. A pesar de todo ya nada es lo mismo para Christopher, su vida ha cambiado a raíz del curioso incidente del perro a medianoche.

martes, 5 de mayo de 2009

GUIA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON TGD (AUTISMO)

PINCHA SOBRE LA IMAGEN

GUIA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA

PARADOJAS DE LA VIDA






HOLA DE NUEVO, ACABO DE VER UN COMENTARIO DE LICITA, QUE ES "la mamà de dos hermosas princesas..lo más bello que ha pasado en mi vida, la menor tiene Sindrome de Asperger y es una lucha diaria por ayudarla a salir adelante, apenas comenzamos...apenas tiene 4 años y medio, sòlo pido VIDA para poder ayudarla, y cuando ella solita pueda...lo demàs...lo demàs no importa, ella es FELIZ estoy segura!! "

QUE PARADOJAS DE LA VIDA, RESULTA QUE ESTA SEMANA ME TOCA PARA MIS OPOSICIONES MONTAR Y ESTUDIAR EL TEMA DE LOS TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO (Trastorno del espectro autista, sindrome de asperger, ...) y me encuentro con LICITA y con su visita y comentario me lleva a su blog, y me va a ayudar mucho, porque en vuestros blogs, MAMIS, las mejores conocedoras de estos niñ@s tan especiales, ayudais a las seños como yo y demás maestros/as, a mejorar nuestra actuación educativa y complementar la educación de vuestros/as hijos/as.

LAS PLANTAS



“APRENDEMOS HACIENDO”





Con mis alumnos, este curso, tengo que estrujarme el cerebro para ingeniármelas para que lo deben aprender y deseo enseñarles, les guste, les atraiga y motive…a la edad de 14 y 16 años, se tiene que tener en cuenta que se cansan de las mismas actividades, sobre todo las de papel y las que un año tras otro, repiten y aunque se añada un nuevo conocimiento acorde con la etapa educativa, para ellos, con sus nee, no se dan cuenta de ello…

Hemos empezado la UUDD de las plantas, y hemos ido al patio, hemos buscado flores, y aunque pedimos perdón por que hemos arrancado una flor desde su raíz, y así dañamos el medio ambiente, era necesario para que vieran de verdad, una planta, cogerla, verla de cerca, sus partes, desde el pétalo hasta la raíz, para que luego la explicación les resultará interesante y atractiva, y por supuesto no le sonara a chino (jeje).

Hemos pegado la flor en un A3, y han escrito las partes de la planta, y para premiar su sabiduría lo hemos colgado en el panel de exposiciones. Después a media mañana, han observado, como ya la flor, ha perdido su esplendor, y de ahí partimos para explicar "lo que necesitan las plantas para sobrevivir".








lunes, 4 de mayo de 2009

LLUVIA DE PREMIOS..



*De parte de Merche, de "mi mami es logopeda"




A todas...

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