"Hagamos que el niñ@ sea consciente de su entorno, que perciba a través de todo su ser. Creemos un entorno estimulador, dotémoslo de recursos de acción, potenciemos su acción en el entorno...y dejemos que actúe"
Este material didáctico y actividad, ha sido creada especialmente para una alumna con autismo escolarizada en 3 años de E. Infantil, con la ayuda de su tutora (Gracias Rosa, primor!) pero puede ser utilizado y es adecuado para cualquier niño/a con dificultades lectoescritoras y psicomotrices.
Su realización es fácil, necesitamos:
* Cartón de tamaño grande (nos puede servir, esos cartones en los super que separan los retractiles de agua).
* Foto de la niña/o.
* Velcro.
* Pinzas de la ropa de madera.
Como se observa en la foto (en la que, como he podido -jejeje- he eliminado datos de la alumna) se observa bien como se debe realizar. En primer lugar, debemos tener la foto siendo ésta de un tamaño de 10x15, y que debemos plastificar y pegar en el centro del cartón. Debajo, pegamos su nombre también previamente plastificado (a ordenador quedará mejor) y debajo una vez que hemos pegado una tira de velcro, vamos a colocar las letras de su nombre, con velcro, que como se observa en la foto, hemos plasticado individualmente.
Le presentaremos el panel al alumn@, primero para que se observe en la foto, y se reconozca. Posteriormente, para trabajar el nombre, de forma oral y le guiaremos con su dedo en el panel (foto-nombre), seguir con su dedo el nombre... y después le daremos las letras para que las pegue debajo de cada letra de su nombre.
Además, como vemos en la foto, en la parte superior, disponemos las pinzas de la ropa, dónde hemos escrito las letras de su nombre, que servirá para reforzar el aprendizaje de su nombre y además la motricidad fina y el desarrollo de la pinza.
HOLA A TODOS/AS:
YA ESTOY DE VUELTA, Y LO PRIMERO QUE QUERÍA DECIROS, ES QUE...MIL GRACIAS, MIL GRACIAS POR TODOS VUESTROS DESEOS PLASMADOS EN VUESTROS COMENTARIOS.
TODO HA SALIDO...MEJOR? IMPOSIBLE! ASÍ LO DEFINO YO.
Y SIN DUDARLO, DE NUEVO APAGARÍA EL DESPERTADOR, PARA COMENZAR A REVIVIR ESE DIA...PORQUE ME LO PASÉ MUY MUY BIEN, UN DÍA MÁGICO....
OS DEJO DIREC DONDE HAY FOTITOS DEL DÍA POR SÍ QUEREIS VERLAS. Pinchando sobre mi foto.
miles de besitos....
PD: Algo muuuuuuuuuuuuu bonito, que me llenó de emoción y me hizo sentir una seño querida en el día de su boda, fue que...
...OS LO CUENTO en http://primeropasitoapaso.blogspot.com
Queridos/as amigas/os y seguidoras/es, con este post, quiero tan sólo para deciros que no me he olvidado de vosotros/as y que sí tengo un pelín abandonado el blog, es porque dentro de 15 días....
...¡ME CASO!
Hasta ahora, han ido disminuyendo mis post, mis visitas a vuestros blogs, y en estas dos semanas creo que tendré menos tiempo aún, así que os pido disculpas, si ultimamente no he contestado a emails de ayuda, o aportando material....pero que sepais que me acuerdo mucho mucho de todas/os y que la seño Vanespecial, volverá pronto...al ataque!!! Mil muas a todas/os!!!!
Que necesitas:
- 2 cartulinas de diferente color
- 1 punzon
- Lanas de varios colores
- Aguja para la lana
- Tijeras
Paso1:
En una cartulina no más grande de 10cm de ancha por 15cm de larga y en este caso es de color blanco, dibujaremos el contorno del dibujo que queremos bordar. Imaginemos que es la corbat de la imagen. Después de dibujarla con lápiz, usaremos el punzón para hacer agujeros a la silueta de dicho dibujo.
Una vez hayamos hecho los agujeros solo tendremos que utilizar una de las lanas para bordar la silueta del dibujo como en la imagen siguiente
Ahora que ya tenemos el contorno, nos dedicaremos a los detalles de la corbata, en este caso se usaron lanas de dos colores (azul y roja) y se bordaron con ellas las lineas de la corbAta.
Paso 2:
Utilizaremos la otra cartulina doblándola por la mitad, de forma que nos quedará como si fuese un libro.
Ahora pegaremos la cartulina que lleva nuestro dibujo bordado encima de la cara frontal de la cartulina doblada. Debería quedarte algo parecido a la siguiente imágen.
Paso 3:
Escribe una bonita dedicatoria a tu padre ó bien engancha una foto tuya junto a él, seguro que le gustará mucho.
Aqui os dejo otros ejemplos que se pueden hacer con esta misma metodología, apartir de aqui haced uso de vuestra imaginación.
paso a paso tarjeta para papá
1.-corta tu papel en 12 1/2 x 15 y dobla a ambos lados hacia el centro (ver foto )
2.-Ahora aremos el cuello de nuestra camisa,doblaremos apenas 1cm (ver foto)
3.- Para terminar de hacer el cuello doblaremos a los lados(ver foto)
4.-Así tiene que quedar el cuello de la camisa luego de doblar en ambos lados.
5.-Ahora doblaremos la parte inferior hacerlo en ambos lados esta sera las mangas de la camisa
6.-Por ultimo doblar por la mitad y meter en las pestañas del cuello el cuerpo de la camisa
verdad que esta muy sencillo ,ahora solo queda pegar en la cartulina y ya tenemos nuestra tarjeta para papá terminada
Aquí propongo una variedad de actividades para llevar a cabo el centro de interés LOS ANIMALES DE LA GRANJA con nuestros niños/as con nee o como querais, con diversidad funcional.
¿Comenzamos?
La famosa y conocida canción EN LA GRANJA DE MI TIO, para desarrollar la discriminación auditiva, así como conocer los distintos animales de la granja de forma adaptada a los niñ@s que presentan dificultades. Por ejemplo a mis niños de 3 años les resulta mejor alternar este tipo de actividades que las fichas que o tienen la capacidad para realizar, o les cansa y no les motiva.
A continuación TENGO UNA VACA LECHERA, ya que por ejemplo, además de conocer el animal doméstico y de la granja como es la vaca, gracias a esta vídeo-canción podemos trabajar con los niños/as qué dan las vacas.
Y por último, LOS POLLITOS, con la cuál, podemos trabajar qué comen y quién es la mamá de los pollitos.
PARA MEJORAR Y DESARROLLAR LA DISCRIMINACIÓN VISUAL Y AUDITIVA, tenemos variedad de trabajitos realizados por desinteresadas maestras/os que los comparten con nosotr@s facilitando nuestra labor.
Además, podemos realizar pequeñas marionetas de fieltro (ahora tan de moda y fáciles de hacer) para que se las coloquen en los dedos y jueguen con ellas. Además que estaremos favoreciendo su desarrollo motor fino, así como el juego simbólico.
Existen en el mercado estupendos libros sobre los animales de la granja, pero para nuestros niños/as siempre son los adecuados aquellos que tengan material manipulable, o para accionar y pulsar para provocar sonidos, por ejemplo este, dónde el niño/a tiene que coger los animalitos de fieltro y despegarlos (velcro) y colocarlos dónde corresponda.
libros de animales
Hablando de libros de animales...podemos confeccionar uno nostras/os mismos a partir de imagenes, por ejemplo estas de brichi
Tambien podemos realizar con foamy o goma eva, tampones con la silueta de animales, para que aquéllos/as niños/as que no pueden utilizar el lápiz (con discapacidad motora, como paralísis cerebral, por ejemplo) estampen en el papel o trabajar los colores o contar de forma globalizada.
Tampones de goma eva
Puzzles y juegos manipulativos sobre los animales de la granja, cómo éste que estoy usando yo ahora
Se trata, como veis, en un laberinto de madera. La imagen es una granja, y el niñ@ debe coger cada animal de la granja y con su mano guiarlo hasta su familia.
Mirad, por ejemplo, aquí vemos al Pato y vemos también como hay varios caminos a seguir por el "patito" (el niñ@). Hasta ahora estabamos desarrollando su motricidad fina, su percepción y discriminación visual, pero ahora, en el momento en que el niñ@ debe elegir el camino, debe probar... y así, se está desarrollando su capacidad de razonamiento y deducción.
No podemos olvidar, tener en el aula (sobre todo en Infantil y aula de Especial y Apoyo) los animales de la granja porque van a servir mucho. Por ejemplo, para manipularlos y colocarlos sobre la imagen de cualquiera de uno de ellos, que diga la seño o maestro. Pudiendo utilizar los bits, imagenes de los cuentos, o dibujos que hayan coloreado.
También para jugar al TOMA Y DAME (Dáme la vaca.... toma la oveja...). O también para jugar al ¿QUÉ HACE...?
Muñecos de animales de la granja
Dibujos de los animales de la granja, que después pueden utilizarse para poner sobre ellos los juguetes (animales de la granja).
Según la edad y sus capacidades, podremos realizar unas u otras actividades, entre otras las siguientes:
Unir con puntos (Tú mism@ puedes hacer de cualquier dibujo una actividad de unir puntos)
Móviles de animales
(el del ejemplo, un pollito, con alitas móviles).
Podemos confeccionar los animalitos de la granja con cartón y ponerles por detrás otro trocito para que se mantengan de pie, de manera que ellos lo puedan manipular.
Lo mejor, es hacer el molde de cartón y entregarle al niño/a el dibujo para que lo coloree y luego lo pegue sobre el molde y ayudarle en el resto. Y así hacer una granja.
Animales de la granja en cartón
Para realizar series que va genial para el desarrollo cognitivo, podemos colorear de colores los animales de la granja y entregarselos al niño/a y que se fije de un modelo.
Realizar series de animales
Y cómo no...unas películas, cuyo tema principal son los animales de la granja.
En el video club las encontrarás (además de en cinetube, divx...)
Siempre debemos darle vueltas a la cabeza e ir más allá de la típica ficha, que no quiere decir que la dejemos de lado, pero sabemos a que nos referimos, ya que el niño/a puede aprender a conocer los animales de la granja de mil maneras y no debemos quedarnos en..."no puede hacer la ficha...". Además los compañer@s pueden darnos muchas ideas, y sobre todo los especialistas estamos para eso, si no hay tiempo o no eres creativa hay que pedir ayuda. ;)
Espero os hayan gustado estas ideas. ;) Besitos.
Dejame un comentario ¿No?. Unos mínutos más ¿qué te cuesta decirme algo?
"NO DESISTAS DE TU SUEÑO. SOLO TRATA DE VER Y SEGUIR LAS SEÑALES QUE TE LLEVEN A ÉL" (Paulo Cohelo)
"No sabrás lo que soy hasta que no pueda ser junto a tí, TODO lo que soy" (Madre Teresa de Calcuta)
"EL FUTURO DE LOS NIÑ@S, DEPENDE DEL PRESENTE QUE VIVAN" (Ronald Zolan)
"... No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos". (Celestín Freinet)
LA SEÑO VANESPECIAL RESUELVE TUS DUDAS
Preguntas, Consultas...EN TODO LO QUE PUEDA TE AYUDARÉ: enlaescuelacabentodos@gmail.com
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Hasta ahora estabamos desarrollando su motricidad fina, su percepción y discriminación visual, pero ahora, en el momento en que el niñ@ debe elegir el camino, debe probar... y así, se está desarrollando su capacidad de razonamiento y deducción.
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