Ruleta para practicar las TABLAS de MULTIPLICAR

www.Autorueda.com Tablas de Multiplicar
Cargado por psicologo1. - Eventos familiares, cumpleaños y sobre el arte de criar a los hijos.

LA HISTORIA DE HELLEN KELLER sorda, ciega y muda: Coraje y superación.

Antes de comenzar a ver esta inolvidable película en dibujos, no olvides de dar al pausa a las canciones del blog ;) (1º columna)









¿QUÉ OS HA PARECIDO?

EL LIBRO DE LAS EMOCIONES

"..La mayoría de las personas con autismo, pueden tener problemas en expresar sus emociones en el contexto adecuado o en interpretar la mímica y el lenguaje corporal de las otras personas para asociarlos a una emoción.."

Anabel, desde su blog "El sonido de la hierba al crecer"  comparte con tod@s  "El libro de las emociones", donde ha reunido en 83 páginas los ejercicios, pautas, consejos y material de trabajo que lleva realizando desde hace más de dos años con su precioso pequeñin Erik. 

"..Las personas con autismo ríen, lloran, se enfadan, se asombran, tienen miedo, consuelan, desean, abrazan... ".

Las Emociones Paso a Paso    

EL BAÑO DEL BEBÉ: Estimulación Temprana

En el siguiente video se muestran ejercicios de estimulación temprana para bebés con diversidad funcional que se pueden hacer en el baño de casa antes de que sea conveniente llevarles a una piscina. Ya sabemos que el medio acuático es especialmente beneficioso para la estímulación de su desarrollo.

MÉTODO LECTURA GLOBAL

                                   PINCHA SOBRE LA IMAGEN PARA EL VER EL VIDEO



                     Recomiendo la siguiente web, dónde encontramos fichas elaboradas listas para imprimir

                      http://www.down21.org/educ_psc/material/librolectura/index.html                       

MANUALES DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO I

La Consejería de Educación, después del impulso que recibió en 2002 la atención a la diversidad con la primera publicación de las Guías de Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales asociadas a discapacidad, lanza una primera revisión de dichas publicaciones, actualizándolas y situándolas en un lugar más acorde según los cambios normativos, teóricos, ideológicos y/o terminológicos que en las últimas fechas se han producido en educación, en general, y en el ámbito de la atención a la diversidad, en particular.

Estos Manuales tienen como objetivo facilitar un primer acercamiento de toda la comunidad educativa a las necesidades específicas de apoyo educativo y proporcionar pautas de intervención y estrategias a profesionales que tienen contacto con este sector del alumnado y a las familias, siempre dentro de una perspectiva global del individuo que atienda a sus necesidades personales, sociales y familiares y difundiendo además ejemplos de buenas prácticas educativas.

La obra contiene diez guías que incluyen además cuatro fichas sobre normativa, bibliografía, páginas web y direcciones de interés.

PINCHAR SOBRE LAS IMAGÉNES PARA LEER Y DESCARGAR GUIAS (PDF)

 

1.- Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.

1. Introducción.
2. Necesidades educativas especiales: nociones básicas.
3. Elección de centro y modalidades de escolarización.
4. Admisión del alumnado.
5. Ha empezado el curso, ¿qué atención educativa recibirá?.
6. ¿Existen otras ayudas? ¿Para qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?.
7. Orientación educativa.
8. Otras atenciones especializadas.
9. Otros convenios y participaciones.
10. La Agencia europea para el desarrollo de las
necesidades educativas especiales.

 

2.- Altas Capacidades Intelectuales.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades específicas de apoyo educativo.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.
7. Anexos.

 

3.- Limitaciones en la Movilidad.

1. ¿Qué es la diversidad funcional por limitación en la movilidad?.
2. Evaluación del alumnado y del contexto educativo.
3. La atención educativa.
4. Los profesionales: recursos humanos necesarios.
5. La familia y el centro educativo.
6. La coordinación interinstitucional.
7. Glosario.
8. Anexos.

 

4.- Trastornos Graves de Conducta.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Graves de Conducta?.
2. Evaluación e identificación del alumnado con Trastorno Grave de Conducta.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Actuación educativa.
5. La familia.

 

5.- Trastornos Generales del Desarrollo.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Trastornos Generales del Desarrollo?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

MANUALES DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO II

 PINCHAR SOBRE LAS IMAGÉNES PARA LEER Y DESCARGAR GUIAS (PDF)

6.- Síndrome de Down.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con Síndrome de Down?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

 

7.- Discapacidad Auditiva.

1. ¿Quiénes son los alumnos y las alumnas con discapacidad auditiva?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

 

8.- Discapacidad Visual y Sordoceguera.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad visual y sordoceguera?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

 

9.- Enfermedades Raras y Crónicas.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades raras?.
1.1. Identificación y evaluación del alumnado.
1.2. Necesidades específicas de apoyo educativo.
2. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con enfermedades crónicas.
2.1. Identificación y evaluación del alumnado.
2.2. Necesidades específicas de apoyo educativo.
3. Atención educativa.
4. La familia.
5. Glosario

 

10.- Discapacidad Intelectual.

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con discapacidad intelectual?.
2. Identificación y evaluación del alumnado.
3. Necesidades educativas especiales.
4. Atención educativa.
5. La familia.
6. Glosario.

 

BUDA EXPLOTÓ POR VERGÜENZA

Anoche ví en la 2tv, "Buda explotó por vergüenza" y la verdad, que me dejó sin palabras y sentimientos de rabia e impotencia. 

Se trata de un cuento infantil que deberían ver todos los adultos, sin duda. Y la mejor muestra de que "los niñ@s son lo que ven y viven". 

    Esta película narra como Baktay, una niña afgana de seis años, ve diariamente cómo su vecino Abbas recita diariamente el alfabeto. Ella decide entonces ir a la escuela para aprender a leer y que le cuenten historias divertidas. Para ello necesita un cuaderno y hace de todo lo posible para conseguirlo. Sin embargo, en el camino a la escuela es acosada por unos niños que juegan de forma cruel reflejando la sociedad tan violenta que los envuelve. Los niños pretenden lapidar a Baktay o destruirla como el Buda, o dispararle como hicieron los americanos en el laberinto de cuevas.

Ha recibido el Premio del Público en el Festival de San Sebastián; Premio Especial del Jurado en el Festival de Berlín.




Ahora os recomiendo que leais este post en el blog de Gianna que viene como anillo al dedo.
                                  LAS MUJERES QUE NUNCA SONRÍEN                                         

Después sólo queda reflexionar y mirar a nuestro alrededor, y sentirnos agradecidos por todo lo que tenemos y no quejarnos tanto....

NUEVA EDICIÓN "PREMIOS 20BLOGS"

DE NUEVO ESTE AÑO, PARTICIPO, POR LOS PELOS!!! (MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA DE INSCRIPCIÓN) EN LA NUEVO EDICIÓN DE "PREMIO 20BLOGS". ASÍ, QUE AMIGOS/AS, A PARTIR DEL 2 DE AGOSTO HASTA SEPTIEMBRE, A VOTAR SE HA DICHO, JEJEJEJ!!!

MARÍA Y YO: Hoy se estrena la películal!!!

En esta entrada recomendaba leer un libro titulado "María y yo", que narraba el día a día de María (con autismo) y su familia. Pues bien, si el leer a muchos les cuesta, o no pudiste leerlo, ahora, puedes disfrutar de la película documental que se estrena hoy, 16 de julio de 2010.

Aquí os dejo el trailler, que ya te deja con las ganas de verla enterita!!!

Programa de Estimulación Multisensorial

"Hagamos que el niñ@ sea consciente de su entorno, que perciba a través de todo su ser. Creemos un entorno estimulador, dotémoslo de recursos de acción, potenciemos su acción en el entorno...y dejemos que actúe" 

(Virginia García Bernardo)

Pica sobre la imagen para ir al Programa

Vacaciones!!!

A tod@s, os deseo unas felices vacaciones de verano.

APRENDO MI NOMBRE

Este material didáctico y actividad, ha sido creada especialmente para una alumna con autismo escolarizada en 3 años de E. Infantil, con la ayuda de su tutora (Gracias Rosa, primor!) pero puede ser utilizado y es adecuado para cualquier niño/a con dificultades lectoescritoras y psicomotrices.

Su realización es fácil, necesitamos:
* Cartón de tamaño grande (nos puede servir, esos cartones en los super que separan los retractiles de agua).
* Foto de la niña/o.
* Velcro.
* Pinzas de la ropa de madera.

Como se observa en la foto (en la que, como he podido -jejeje- he eliminado datos de la alumna) se observa bien como se debe realizar. En primer lugar, debemos tener la foto siendo ésta de un tamaño de 10x15, y que debemos plastificar y pegar en el centro del cartón. Debajo, pegamos su nombre también previamente plastificado (a ordenador quedará mejor) y debajo una vez que hemos pegado una tira de velcro, vamos a colocar las letras de su nombre, con velcro, que como se observa en la foto, hemos plasticado individualmente.

 Le presentaremos el panel al alumn@, primero para que se observe en la foto, y se reconozca. Posteriormente, para trabajar el nombre, de forma oral y le guiaremos con su dedo en el panel (foto-nombre), seguir con su dedo el nombre... y después le daremos las letras para que las pegue debajo de cada letra de su nombre.

Además, como vemos en la foto, en la parte superior, disponemos las pinzas de la ropa, dónde hemos escrito las letras de su nombre, que servirá para reforzar el aprendizaje de su nombre y además la motricidad fina y el desarrollo de la pinza.

ESPERO OS SIRVA DE AYUDA ESTA IDEA. ;)

LA SEÑO VANESPECIAL HA VUELTO!!!

HOLA A TODOS/AS:
YA ESTOY DE VUELTA, Y LO PRIMERO QUE QUERÍA DECIROS, ES QUE...MIL GRACIAS, MIL GRACIAS POR TODOS VUESTROS DESEOS PLASMADOS EN VUESTROS COMENTARIOS.

TODO HA SALIDO...MEJOR? IMPOSIBLE! ASÍ LO DEFINO YO.
Y SIN DUDARLO, DE NUEVO APAGARÍA EL DESPERTADOR, PARA COMENZAR A REVIVIR ESE DIA...PORQUE ME LO PASÉ MUY MUY BIEN, UN DÍA MÁGICO....

OS DEJO DIREC DONDE HAY FOTITOS DEL DÍA POR SÍ QUEREIS VERLAS. Pinchando sobre mi foto.

miles de besitos....

PD: Algo muuuuuuuuuuuuu bonito, que me llenó de emoción y me hizo sentir una seño querida en el día de su boda, fue que...
...OS LO CUENTO en http://primeropasitoapaso.blogspot.com

Mil disculpas

Queridos/as amigas/os y seguidoras/es, con este post, quiero tan sólo para deciros que no me he olvidado de vosotros/as y que sí tengo un pelín abandonado el blog, es porque dentro de 15 días....

                                                             ...¡ME CASO! 

Hasta ahora, han ido disminuyendo mis post, mis visitas a vuestros blogs, y en estas dos semanas creo que tendré menos tiempo aún, así que os pido disculpas, si ultimamente no he contestado a emails de ayuda, o aportando material....pero que sepais que me acuerdo mucho mucho de todas/os y que la seño Vanespecial, volverá pronto...al ataque!!! Mil muas a todas/os!!!!

DIPLOMAS PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS/AS A DESAYUNAR FRUTA Y YOGURT

Si quieres saber más, visita mi otro blog  http://primeropasitoapaso.blogspot.com

CUMPLEAÑOS (POSTER)

Un chulísimo póster para imprimir a color y así poder recordar los cumples de los niños/as.

LOS COLORES (POSTER)

MURALES PRIMAVERA

DÍA MUNDIAL DEL AGUA