miércoles, 13 de mayo de 2015
SI al DÍA DEL NIÑO HOSTPITALIZADO
sábado, 2 de mayo de 2015
Felíz Día Mamá
Entre el no ser tutora, ser Pt itinerante y el coincidir con otras efemérides no he podido hacer mucho...
TE QUIERO MAMÁ.
jueves, 23 de abril de 2015
LA TÉCNICA DE LA TORTUGA
Ya he olvidado el número de veces que he contado el cuento de "Tortuguita", un cuento a partir del cual pongo en práctica una técnica cada vez más conocida, sobre todo en TDAH: La técnica de la Tortuga.
Mediante la técnica de la tortuga,de M. Schneider, intento enseñar al alumno/a y/o grupo de alumnos/as, a buscar la forma de conseguir controlar
su cuerpo y el movimiento, que aprendan "un truco" para controlarse en esos momentos "que hacen cosas que no quieren y no pueden evitar hacerlas..."
Les cuento el
cuento de la tortuga "Tortuguita" (que forma parte de la técnica) en su aula ordinaria, y así, todos los
alumnos/as aprenden la técnica, de forma que ayudará al alumno/a a practicarla,
al observar que todos/as también lo hacen, y será sin duda, muy beneficiosa para tod@s l@s alumn@s.
De tantas veces que lo he contado, ya no lo cuento tal cual, sino que voy contándolo de manera que "el alumno/a" se identifique lo más posible con el personaje del cuento "Tortuguita", así que voy cambiando algo del cuento.
Entonces contamos hasta 10. Pasados esos segundos, los alumnos/as vivencian la tensión-relajación y se identifican con el personaje.
Una vez les he contado el cuento, pregunto a los alumnos/as (esperando a que "el alumno/a por quién entro al aula y cuento el cuento" participe) sí les ha gustado el cuento, y que si alguno/a se ha sentido alguna vez igual que Tortuguita. Y siempre alzan sus manitas muchos/as de ellos/as, entre risitas picaras, contando que se parecen a Tortuguita cuando....
También es usual, encontrarme con que "el alumno con TDA-h" muy convencido, que me contesta que él/ella no se parece en nada a Tortuguita ( y a mí se me debe poner entonces, cara de emoticono de ojos asombrados...) y que no le ha gustado el cuento. No le intento hacer ver que sí, ¡que claro que se parece!, porque no pretendo desde primera hora señalarlo, ni que se sienta "mal". Porque en el fondo, yo sé que está pensando que sí que se parece un poco a Tortuguita...
A continuación, les hago preguntas de comprensión oral sobre el cuento, que son las mismas que posteriormente realizarán en papel cuando su seño/maestro vea más oportuno y que les facilito una copia de ellas.
No recuerdo de que libro saqué el cuento, ni las imagenes y actividades. Recuerdo que lo encontré en mi cole de Ecija, cuando me preparaba las oposiciones y mi Plan de Apoyo iba dirigido a un alumno con TDAH, ya que siempre me ha atraido este trastorno y me encanta poner en práctica multitud de técnicas comporatmentales, de relajación y emocionales.
(Si alguién reconoce de dónde proceden ruego me lo haga saber)
Después les entrego el dibujo de tortuguita metida en su caparazón o de un/a niño/a haciendo la tortuguita.
miércoles, 22 de abril de 2015
lunes, 13 de abril de 2015
En el Día Mundial del Beso...Cuentos de.... BESOS.
Hoy en el DÍA MUNDIAL DE BESO, que mejor que recomendar (MUCHOS BESOS!!) y leer preciosos cuentos a nuestros/as peques con esa temática...LOS BESOS. Esa muestra de afecto, amor y cariño que tanto bien nos hace.... ^-^
A mí, me encantan los libros infantiles, me encantaría tener todos los que en
algunas de mis entradas recomiendo para nuestra labor diaria en la
educación emocional y literaria...y desde que soy "mamá" aún más!
El primero, el más especial de todos... TODOS LOS BESOS DEL MUNDO, ¿ Por qué? Porque está adaptado a la Lengua de Signos.
" En él se nos cuenta la historia de la familia Beso, tomando como protagonista al más pequeño de todos, Sito, a quien no le gusta dar besos. Esto cambia cuando emprende un viaje lleno de aventuras que le lleva a encontrarse con simpáticos personajes que le enseñan los besos más insospechados y originales. Sin duda, una trama llena de ternura y cariño.nos cuenta sobre este lindo cuento"
LOGOPEDAENCASA nos cuenta lo beneficioso que este cuento ha sido para con su alumnado.
BESOS BESOS (Reciente descubrimiento)
¿Cómo es un beso? Le pregunta un oso de peluche a su pequeño dueño. Desde los sonoros besos de la abuela hasta los besos húmedos de Rex, el pequeño protagonista de esta historia nos enseñará que hay muchas clases de besos, pero los mejores, son los que recibimos de quienes más queremos
TIGRITEANDO nos hace sentir más deseos de tenerlo con lo que nos cuenta en su blog.
UN BESO ANTES DE DORMIR
Y....MAMÁ, ¿A QUÉ SABEN LOS BESOS? no puede faltar, ¿verdad?
Un tierno cuento en el que un niño
le pregunta a su madre por el color de los besos. Ella le explica que
tienen muchas formas y colores.En el blog Cada domingo un cuento, leeremos el cuento y podremos ver el vídeo-cuento.
(Yo lo he visto con mi peque ahora que está deseando aprender los colores)
EL PRIMER BESO
y éste....ains éste me tiene...deseosísma de tenerlo. UN BESO ANTES DE DESAYUNAR.
“Todas las mañanas antes de irseal trabajo, la madre de Violeta,
mientras su hija aún duerme, le
deja un beso sobre la almohada.
Un beso azul en los días soleados,
más azul todavía en los días
nublados y siempre, siempre, un
beso azucarado para endulzarle
el desayuno”.
Podéis leer más sobre este precioso cuento en un post de SOÑANDO CUENTOS
Fuente imagenes y reseñas bibiliográficas:
Carambuco Ediciciones
Logopedaencasa
Mamá y las redes sociales
Soñando sonrisas
Imaginarium
Cada Domingo un cuento
GRUPO SM
Tigreteando
Soñando cuentos
viernes, 10 de abril de 2015
PELITOS
3/07/09
El año pasado hice una actividad con mis alumnos/as que les gustó mucho, este año la he vuelto a repetir. Es muy fácil de hacer (por ellos/as mismos) y se relaciona con el centro de interés de la primavera, las plantas...
MATERIAL NECESARIO:
- 1 ESPONJA CUADRADA O RECTÁNGULAR.
- 1 PUÑADITO DE LENTEJAS Y HABICHUELAS.
- COLORES (CERAS, ROTULADORES...)
- PUNZÓN, O TIJERAS Y COLA.
1º) Les entregramos un dibujo de una cara, (yo hice esta) pero puede ser la que uno quiera. La colorean y después pican con el punzón.
2º)Con un cutex, hacemos un orificio en la parte superior de la esponja.
3º) Una vez, los niñ@s han pegado ojos, nariz y boca en la esponja, cogemos el trozo de algóndón y lo humedecemos;
E introducimos en el orificio realizado, las lentejas y habichuelas (más lentejas que habichuelas )
4º) Y tachán!! ya tenemos a nuestro amigo PELITOS...sólo hay que tener paciencia...
PD: YA LE PODEIS PONER CARA A LA SEÑO VANESPECIAL ¡ÉSTA, SOY YO!
Y después de unos días....regando un poquito con agua...
¡PELITOS!
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO Y OS SIRVA DE IDEA. A LOS NENES Y NENAS, LES ENCANTA (SOBRE TODO EL VER CRECER LOS "PELITOS").
jueves, 2 de abril de 2015
#estamosconvosotros
Especialmente mando un fuerte abrazo para la familia de Gloria un besazo para ella y su mamá Eva, autora del blog "En mi familia hay autismo y mucho más", #estamosconvosotros
sábado, 28 de marzo de 2015
Expresamos nuestras emociones con EMOTICONES
Cada una de las emociones que sentimos, las expresamos con nuestro cuerpo, pero sobre todo a través de nuestra cara.
* Materiales
- Frente al espejo jugamos a "poner cara de...." (de todas las emociones).

sábado, 21 de marzo de 2015
"LA VIDA NO VA DE CROMOSOMAS". Día Mundial del Sindrome de Down.
"La vida no va de cromosomas" demuestra que no existen
diferencias entre los niños con y sin discapacidad. El objetivo de este emotivo vídeo es sensibilizar a la sociedad sobre los niños con síndrome de Down y acercarles a su manera de ser, pensar y sentir...por eso, porque la vida no va de cromosomas, va de amor, de emociones y sentimientos IGUAL para TOD@S .
lunes, 16 de marzo de 2015
ASOCIACIÓN Nº-CANTIDAD jugando con los PINCHITOS II
Hace un par de años os enseñé como trabajaba la asociación número-cantidad a partir de los pinchitos.
- "....." ¿qué número es éste? Lo debe decir correctamente y a continuación coger y pinchar la cantidad exacta de pinchitos que indica el número.
viernes, 6 de marzo de 2015
6 de marzo: Día Mundial de la Logopedia
Desde aquí, mi blog quiero felicitar a tod@s los compis logopedas, por su labor diaria con nuestro alumnado, por ayudarnos a l@s P.T , por compartir experiencias, ídeas y materiales a través de los blogs y redes sociales. Y sobre todo a ell@s, a los peques y no tan peques que se esfuerzan para mejorar en sus dificultades del habla y/o la audición, gracias a sus logopedas. ;) (y por supuesto a sus familiares...)
Imagen tomada de la web Departamento de Orientación.
viernes, 27 de febrero de 2015
miércoles, 25 de febrero de 2015
Unas GAFAS DE SOL muy ANDALUZAS
Hoy hemos hecho estas gafas, y mientras él creía que hacía una manualidad, estabamos trabajando esas habilidades (recortado, picado...) que tiene que afianzar.
No me funciona el escáner, así que os la dejo en foto. Sí la ampliáis al menos la podéis calcar, jijijij,
| GAFAS NIÑA/MAESTRA. |
| GAFAS NIÑO/MAESTRO. |
martes, 24 de febrero de 2015
PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA....
Empieza una nueva semana y con ella los preparativos para celebrar en pocos días el DÍA DE ANDALUCÍA. A continuación os dejo algunos recursos que espero que os sirvan y que encontrarís aquí en el blog.
LAS LETRAS DE ANDALUCÍA: Para imprimir y colorear.
ASÍ HUELE MI ANDALUCÍA: Idea para trabajar los sentidos.

HIMNO DE ANDALUCÍA EN DIBUJOS perfecto para los más peques del cole aprendan de forma más fácil el himno de Andalucía..

LA PATITA ANDALUCÍA. Conocido cuento de la patita Andalucía y sus 8 patitos.
HÉRCULES LLEGA A ANDALUCÍA. Un precioso cuento en imagenes que puedes descargar y colorear para hacer tu cuento y contarselo a los peques.
(falta foto del cuento terminado)
DEGUSTACIÓN ANDALUZA Realización por parte de los alumnos/as de platos típicos andaluces con sus familias.
MARCOS CON MOTIVOS ANDALUCES, para enmarcar tus fichas, poesías, etc...
TEATRO:





























