Actividades ANDALUCIA

Siempre me gusta trabajar las efemérides, ya que igual que con los centros de interés y UD podemos realizar infinidad de actividades y ejercicios para favorecer el desarrollo de las capacidades de nuestros niños/as.

El año pasado os deje una entrada con la recopilación de todas las actividades y recursos para la celebración de este día 

Este curso os muestro algunas de las que hemos realizado en nuestra A.E.E.E 

*Desarrollo de la conciencia fonológica

Les presentamos desordenadas las letras animadas que forman la palabra ANDALUCÍA y dejamos que sean ellos los que averigüen qué palabra podemos formar. Las coloreamos y recortamos.

Al final las colocamos en nuestro rinconcito andaluz que luego os enseñaré, en forma de juego: Yo les pedía por orden las letras para formar la palabra y ellos debían cogerla lo más rápido posible y entregármela (también así trabajamos el trabajo en equipo)

Una vez con la letra en mi mano volvemos a decir que letra es y quien tiene esa letra en su NOMBRE.

*Esta semana hemos leído "Esto es Andalucía" de la Ed. LaGalera.

A la vez que conocemos nuestra comunidad , sus 8 provincias y sus principales características, monumentos y tradiciones, desarrollamos el fomento de la lectura.

* Para favorecer el desarrollo de la capacidad de abstracción.

(Al mismo tiempo que conocemos símbolos e instrumentos musicales típicos de Andalucía)

Presentamos el dibujo y preguntamos qué es/son. A continuación le presentamos el objeto real. (Una vez reconocido y conseguido por parte del niño/a la capacidad de asociar el objeto a la imagen y viceversa,  le podemos presentar como en nuestro caso, un objeto similar (de la misma familia) y expresar las similitudes y diferencias reconociéndolo como él mismo objeto.

* Coordinación oculo manual.

Donde muchos ven una simple manualidad muchos vemos una actividad  relacionada con nuestra efeméride y adaptada a las necesidades y capacidades del niñ@ .

El acto de coger y despegar el gomet y pegarlo sobre los puntos señalados ya les resulta un gran esfuerzo a muchos niñ@s con Nee. Pero A la vez les resulta muy atractiva y es muy beneficiosa para mejorar sus capacidades motrices finas y de coordinación ojo-mano, así como el desarrollo de la concentración y atención.

Además en esta ficha trabajamos un símbolo y objeto característico de Andalucía porque tenemos un clima muy caluroso. También el "color verde", el de nuestra bandera y escudo.

* pintar con los dedos.

Participamos junto con todos los demás alumnos del colegio en los murales que realizaron los profes de Andalucía.

A muchos de los niñ@s con Nee no les gusta colorear. A muchos de ell@s por sus Nee, les resulta muy difícil utilizar ceras o lápices...

Una de la mejor forma de "dar color" es utilizar otras técnicas (pintura de dedos) también muy beneficiosa para desarrollar y trabajar otros aspectos donde presentan dificultades, sobre todo la aceptación y tolerancia a otras texturas, etc... Y sobre todo, sirve para adaptar las actividades donde se necesita colorear. Que todos pueden colorear!!!!

Ahhh!

Se me olvidaba enseñaros nuestro rinconcito andaluz!!!.... Y desearos un FELÍZ día de ANDALUCIA!!!!

Nuestras actividades en el Día de La Paz

Durante la asamblea ya hablamos que íbamos a celebrar, utilizando l cartel que este mes traía la revista Maestra Indantil.

(Tod@s sabemos que es muy importante trabajar al mismo tiempo con imágenes y fotos reales a la vez que con dibujos).

También en nuestro mural de invierno pusimos nuestra paloma de La Paz y ahí permanecerá volando, para recordarnos que todos los días hay que celebrar La Paz.

Después terminamos la bonita poesía con dibujos que guardo con cariño de hace años de una compi hizo y que  al final decoró nuestra pared fuera de clase para compartirla con tod@s.

"AMIGOS DE COLORES"

No paramos de realizar actividades relacionadas con La Paz, como colorear, recortar, picar, repasar...para mejor su motricidad fina.:)

Éstas palomas fueron elegidas por el 1º ciclo de Primaria. de Actiludis.

También hicimos con estampado de manos en pintura de dedos blanca nuestras palomas de La Paz.

Para luego colocarlas junto a nuestra poesía "SOLO TRES LETRAS" que ayer os enseñé.

En anterior post os compartí las medallas de La Paz que les iba a regalar.

Aquí están terminadas

Al final de la mañana, todos vestidos de blanco, en el patio hicieron el símbolo de La Paz que quedó muy chulo y bonito.

Y vosotr@s qué hicisteis? :)

De nuevo "Solo tres letras, PAZ"

El curso pasado trabajé ésta poesía con mis alumnos. Y nos quedó muy bonita nuestra puerta de clase.

http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es/2015/01/celebramos-el-dia-de-la-paz.html?m=1

Éste año como mis nuevos alumnos/a no la conocían, la estoy volviendo a utilizar.

La verdad que hoy el copiado ha salido con mucha paciencia....

Me gusta mucho, aquí os dejo por si la queréis utilizar.

Os dejo también el cartel de La Paz.

Como veis trabajamos con las tizas para colorear el fondo.

A más de uno le cuesta y a otro no le gusta nada, nada colorear. (Ceras)

Al tratarse de una bonita actividad prefiero que disfruten dando color a un dibujo utilizando diversas técnicas que a la vez favorecen la motricidad fina, la creatividad...

Es de Maestra Infantil. 

Mañana os enseñaré cómo queda.

¡Felíz Navidad 2015!

¡Qué sorpresa les esperaba a mis niños/a  cuando volvieran de ir en el trenecito de Navidad!

"Papá Noel" ha estado en clase cuando ellos/a no estaban y les ha dejado...¡Regalitos!

No me digáis que no quedó súper cuqui ¿ehhh? Jijiji

*Vi los pequeños calcetines rojos de Navidad con su papá Noel en un todo a 100 y los encontré ideales para introducir una bolsita con algunas chuches.

*El gorro de Navidad, no puede faltar y descubrí así que tengo que lograr un nuevo objetivo con uno de mis niños, a la vuelta de vacaciones. Uno de mis niños no soportaba que se lo pusiéramos...(tgd). "Papá Noel" también les dejó uno a cada un@...

*No faltó nuestra pandereta!!! Y a quien no la trajo... "Papá Noel" le trajo una muy chula!!! 

- ¿Pero qué es eso? Dijo mi alumno...todo emocionado 

-Es el saco de Papa Noel!!! 

Dentro del saco encontramos un regalito para cada un@. ¡Bieen! 

Como Papa Noel sabe lo mucho que les gustan los cuentos....

"La Navidad es digno de verse, sobre todo lo que refleja en los ojos de los niños"

¡Felíz Navidad! 😊 

PD: En otra entrada os enseñaré nuestro arbolito de Navidad! ;)

Feliz Día de la Constitución

Entre otras actividades para la celebración del Día de nuestra Constitución este año, (explicarles que es un libro muy muy gordo dónde están escritos todos los derechos y deberes dectod@s los españoles, breve y fácil lectura, aprendizaje de canción...)

mis niños/a han lucido junto a todos los compis de 1º ciclo de E.P en su pecho.

(Una vez terminadas las coloqué en la puerta de la clase con el celo listas para al salir pegárselas en el pecho y que no se nos olvidaran jiji)

Para hoy realizarla en casa, o para el curso que viene aquí os la dejo.

No la encontraréis en san Google jiji porque la tengo hace lo menos 6 años que la hicimos tod@s en el Cole donde trabajaba. Al menos yo no la he visto!

Si la Seño que la hizo la ve y reconoce su autoría me gustaría saberlo y hacerlo saber. 😊 

Y para finalizar...🇪🇸

¡FELIZ DÍA DE LA CONSTITUCIÓN!

❤️💛❤️

¡Qué paséis a tod@s l@s que lo celebramos un feliz puente!

¡¡Comparte y felicita !!

El color morado (Dia contra la violencia de género)

La Hoy el color morado o lila ha sido nuestro   Color más utilizado.

Es el color de la no violencia de género, el color de los lazos simbólicos que se utilizan, de los utilizados en campañas de concienciación etc... 

¿Pero qué más cosas hay de color morado? ¿Sabéis que es uno de los colores preferidos de muchos niños y niñas, y también adultos?

.....

Me gusta mucho trabajar una efeméride y que mis niños/a desarrollen diferentes capacidades. 😊

Después de nombrar cosas de nuestro alrededor que eran de color morado (malva o lila) y contarnos qué tenemos de color morado (una camiseta, un peluche o una cera -jajaja-) continuamos  hablando de nuestras manos y utilicé la ficha que elaboré hace unos cuántos cursos ya... Y que utilizo cada vez que tengo nuevo alumnado .

Una vez les entregué la ficha, pusimos nuestras manos sobre ella haciéndolas coincidir. ¡Ala qué sorpresa! ¡Son nuestras manos! 😊 

Después puse la "ficha modelo" en la pizarra. (Al introducirla en una funda de plástico puedo escribir fácilmente con rotulador veleda y borrar.)

Escribí en cada dedo cada una de sus respuestas a la pregunta qué realizo siempre con esta ficha "¿Qué cosas bonitas y buenas podemos hacer con nuestras manos?"

A la vez lo iba escribiendo en una lista.

Los ticks son los que cada uno eligia para escribir en las manitas de sus fichas 

Así trabajábamos hoy la lectoescritura. 😊 

No podía faltar el confeccionar nuestro lacito solidario.

Trabajando sus habilidades motrices finas ;) siempre intento que realicen actividades en las que haya que trabajar varias habilidades en la misma ficha ;)

Realizamos después del recreo un mural en tamaño cartulina. 

Un ratito de cosquillas, fresquito y un poco de agobio para alguno... ;) Y estampamos nuestras manos con pintura de dedos color morado.

(Aprovechamos también para comparar el tamaño de nuestras manos, experimentar nuevas sensaciones y todo ello en equipo;) )

En el centro un lazo coloreado entre todos con rotulador de color morado.

Al finalizar la mañana expusimos nuestro trabajo en el pasillo del Cole.

Nos echamos varias fotos junt@s y a casita con nuestro lacito en el pecho 💜

Mural "Nuestros Derechos"

Hoy es el Día del Niñ@. 💖 20 de Noviembre, el día elegido como el Día Internacional de los Derechos del Niño.

¿Ustedes lo habéis celebrado?

Este año mis niñ@s han realizado un mural con los derechos de tod@s l@s niñ@s.

¿Os gusta? 😊

He utilizado los dibujos que el año pasado compartí en esta entrada hace un par de años.

http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es/2011/11/dia-mundial-de-los-derechos-de-los-nins.html?m=1

El año pasado trabajé con esta ficha 

http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es/2014/11/derechos-de-ls-nins.html?m=1

Pero este curso, mis alumnos/a tendrían dificultad para colorear dibujos tan pequeñitos y su lectura (de la redacción de los derechos) muy difícil comprensión para ellos.

* La cabecera a modo de título es también de Maestra Infantil. 

Ellos han escrito al dictado o repasando los diferentes derechos (según sus capacidades). Y hemos trabajado también la motricidad fina (recortar -con mucha ayudará- jiji) y pegar ( podríamos dedicar una entrada a ese dificultoso y eterno proceso del uso del pegamento en barra jejeje).

Y Por supuesto no ha podido faltar la audición y baile de la canción "Yo tengo derecho a jugar" de Cantajuegos que os compartí en esta entrada con letra incluida.

http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es/2014/11/una-bonita-cancion-para-el-dia.html?m=1

Por último os dejo con una cita que siempre me ha gustado...y en estos días sirve para reflexionar... 

LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO (puzzle)

Para que mis alumnos/as aprendan las partes del cuerpo hemos jugado hoy con Pepa y Pepe. un puzzle que hice hace varios años y puedes ver todo el proceso aquí :(http://enlaescuelacabentodos.blogspot.com.es/2009/04/esquema-corporal.html?m=1)

Cada uno/a hemos puesto una parte del cuerpo:

- cabeza

- tronco 

- extremidades (brazos y piernas)

Y a la vez las ibamos señalando en nosotros/as mismos/as y en el compañero/a.

Además de estar relacionado con nuestro centro de interés, desarrollan su motricidad fina, coordinación ojo-mano y atención.

Aquí os dejo el molde, es el más parecido al que hice por si queréis hacerlo vosotras/os.

^_^

HAPPY HALLOWEEN 2015

Este ha sido nuestro primer Halloween junt@s y como cada niñ@ es un mundo, y cada un@ entiende de forma diferente lo que le rodea, poco a poco, cada día he introducido pequeños detalles "Halloweeños" relacionándolo con nuestra U.D "El cuerpo humano". (Ya que nos estamos conociendo y poco a poco voy descubriendo sus gustos, sus miedos, etc)

El primer día de la semana llegó Anacleto, nuestro amigo el esqueleto (aprovechando que nuestra UD trata sobre el cuerpo humano). 

"Nuestro amigo Anacleto, cada día nos cuenta un cuento".

(Éstos son míos y de mi peque, ya que en la biblioteca del colegio no encontré ninguno....). :(

* Empezamos a leer "Cuentos de Halloween" un libro de 22 cuentos cortos  relacionados con Halloween. (Lo compré en el Lidl) ;)

Son cortitos y muy diversos. Les ha gustado mucho.

Al tener muchos cuentos , Anacleto nos lo trajo varios días...y hemos leído 3 de ellos.

- ¿Quién inventó Halloween?.

- Franquie y los murciélagos.

- Pastel de calabaza.

* El viernes Anacleto nos contó un cuento chulisimo pop up y con desplegables que les encantó al igual que a mi peque (Gracias Mari Valle Sampere).

Se titula:

        "Te voy a comerrrr...!"

Trata sobre un niño llamado Sergio, que vive en un castillo con fantasmas y monstruos. Una noche estando en su cama oye repetidamente -¡Te voy a comerrrr! Y va buscando por las diferentes partes de la casa: baño, armario, trastero...(abre puertas, cortinas, etc, -desplegables-) descubriendo a diferentes monstruos y fantasmas (pop up) hasta que al final en la cocina descubre quién era quién gritaba -"¡te voy a comerrrrr!".... 

* Anacleto, también nos trajo un día un libro juego muy divertido para ayudarnos con las restas.

Se titula "¡QUÉ DIVERTIDO ES RESTAR!"

Trabajamos además del cálculo (la resta) -con apoyo visual-, la motricidad fina (fuerza, pinza...) y la atención, al tirar de las solapas tras leer/leerles el problema.

Espero que os hayan gustado nuestra selección de cuentos para la semana de Halloween. 

Cuento: MAMÁ TIENE CANCER.

Encontré este precioso cuento en YouTube y quise compartirlo con tod@s, hoy que se celebra "El Día Internacional de la Lucha contra el Cancer de Mama".

Su autora: Inma Sánchez-Seco Muro.

Una niña de 8 años narra en primera persona lo que le sucede a su "mamá" y en su familia desde el momento en que su madre nota algo, le diagnostican Cancer de mama y todo lo que viven diariamente, en el proceso de curación de su madre. 

Publicado el 23/6/2013

"Es un cuento escrito, en principio, para explicar a mis hijos todo lo que estábamos viviendo desde que me diagnosticaron un cáncer de mama. Es mi experiencia, muy personal, pero lo comparto por si pudiera servir a otras familias que estén o vayan a pasar por una situación parecida."

Cuenta con las manitas

Este año participé en un curso de formación en ABN en Ed. Infantil de mano de Teresa Simonet. 

Cada alumno/a debíamos realizar y llevar a clase un material para la enseñanza en ABN.

Os enseño el mío y cuando tenga el permiso de los/as compis os mostraré las chuladas que se hicieron.

Lo puse enseguida en práctica con mis niñas de 3 y 5 añitos (TEA) y les encantó.

¡Y es que no hay nada mejor que aprender los números jugando con ellos!

La actividad se titula "contamos con las manitas".

Les mostré una cestita donde estaban las manitas. Cada una de ellas representa un número que debían imitar ellas con sus propias manitas (apoyo visual).

-Cómo veis en la imagen, son unas manitas de goma eva sobre unos depresores de colores-que facilita al niño/a su manipulación.

Con cada Manita realizaremos de igual modo:

1º observación , decir que nº indica la manita, manipulación e imitación.

2º pegar tantos gomets como indican los deditos de la manita en el depresor .(Con ello trabajamos asociación nº-cantidad, motricidad fina, coordinación oculomanual y direccionalidad)

3º Elegir el número que corresponde a la cantidad indicada por la manita y pegarlo.

--> También podemos hacer a la inversa, es decir, presentar las manitas abiertas con los gomets y nō puesto y El Niño/a tendrá que poner los deditos correctos.

Espero que os haya gustado y si lo hacéis, me encantará que me lo contéis 

ÉSTAS SON NUESTRAS EMOCIONES

IDurante este curso he atendido a varios alumnos/as con T.G.C (Trastornos graves de Conducta) que necesitaban aprender a controlar sus emociones.

Y de repente me di cuenta de que no sólo ellos/a (porque lo ponga en su Informe de Evaluación Psicopedagogica) sino que a mis alumn@s con otros trastornos y/o dificultades (TDAH, TS, Desventaja Sociocultural...) también  les beneficiaba. 

Y el hecho de atender a veces a mi alumnado dentro de su Aula Ordinaria me hizo ver que TOD@S (los demás compis de clase) lo necesitaban.

Y es que en nuestro presente, nuestr@s alumnos/as no sólo deben aprender contenidos curriculares ... También y mucho, sobre sus emociones. Deberían incluirse en nuestro curriculum!!

Mis ayudantes han sido los cuentos.( por ejemplo SENTIMIENTOS)

Y mis fieles acompañantes éstos tres:

- EL MONSTRUO DE COLORES.

- EL EMOCIONARIO. Dí lo que sientes.

- CUENTOS PARA SENTIR. Educar las emociones.

(Haz clic en cada uno de los títulos para saber sobre ellos)

Cada  día me acompañaban en el maletero de mi coche, junto a mis cartulinas enrolladas para hacer los murales de las emociones que ya os iré enseñando.

Los tres los he complementado para trabajar las emociones con mí alumnado, puesto que presentan edades muy heterogéneas, y cada uno de estos libros aporta conocimientos y enriquece su mundo emocional, de forma distinta.

#El monstruo de colores es un cuento que se puede utilizar con las más pequeños/as, de 1º de E.Infantil  y les sigue gustando hasta a los que cursan 6º de E. Primaria. 

Un cuento de Anna Llenas, de la Editorial flambayant, que se está convirtiendo desde hace un par de años en un básico en nuestras aulas (y rincones lectores de casa) para trabajar las emociones con los/as niños/as.

Una compi de Infantil de uno de mis coles lo tenía y siempre que iba a trabajar las emociones en mis sesiones ella me lo prestaba. ¡Qué alegría tener compis así!❤️

El personaje del cuento es un pequeño monstruo que según la emoción que siente está de un color u otro. Pero un día se levanta un poco raro, de todos los colores, porque se ha hecho un lío con sus emociones. Menos mal que su amiga le ayudará a ordenarlas en tarros undividuales y le va enseñando (nos describe) que es y como se siente con cada emoción en cada página.

La asociación de las emociones con los colores básicos les facilita a nuestr@s hij@s y alumnos/as la comprensión de las mismas.

-Amarillo: alegría 

-Azul: tristeza

-Rojo: rabia

-Verde: calma.

...-Rosa: amor, felicidad.

Gracias a este precioso cuento los niñ@s  aprenden que son las emociones y cómo se sienten. 

Podréis encontrar cientos de IDEAS para trabajar con este cuento tanto en casa como en el cole, en pinterest.

Existen dos ediciones, tapa dura y pop-up. 

Yo recomiendo la versión pop up, sin duda.

Quedan fascinados grandes y pequeños con cada página pop-up. ❤️💚💙💛

Además existe también el " cuadernillo para colorear de el monstruo de colores".

* Cuando no lo tenía, en otros coles, y mientras llegaba "el mío" a la librería, utilizaba el "video-cuento". Existen en you tube varios, pero a mí, personalmente me enamoró el realizado por los peques de El aula de Elena. 

Si queréis verlo haces clic en la imagen.

Un día en un todo a 100 me encontré con un peluche que nada más verlo, me recordó al monstruo de colores, así que se vino conmigo :)

¡Y siempre estaba contento, alegre (amarillo)! Y a mis niñ@s les encantaba cogerlo y achucharlo...💛. Y lo utilizaba como recompensa

Al finalizar el curso, decidí regalárselo a mi compi M Carmen en agradecimiento por prestarme su cuento tantas veces....Y a la vez, ella me dio una sorpresa enorme cuando fui a su clase a despedirme...me regaló su "el monstruo de colores"!!!! Imaginad...me puse...Amarilla, amarilla!!! Jejeje.

Y de repente, unos dias después Anna  Llenas nos avisa que salía a la venta su monstruo de colores!!!! El original!!! Así que ya tenía "encargados" tanto el libro como el peluche original 😉. 

Mientras comienza el curso, mi peque disfruta de ambos. ;)

Como esta entrada será, creo extensa...la publico y poco a poco os iré mostrando y contando...