Día internacional del Cáncer Infantil

Hoy hemos hecho esta ficha de la revista de maestr@ de Infantil de Ediba.

Hemos aprendido que cada día 15 de febrero se celebra el Día internacional del Cáncer Infantil.

Motricidad fina "con amor"

Hoy en nuestra sesión de Desarrollo de motricidad fina, y aprovechando que mañana es el día del amor y la amistad hemos realizado varias actividades relacionadas con corazones.

~Pinchitos love

En la plancha les dibujé un corazón  con rotulador rojo.

Les preparé los pinchitos color rojo, así trabajamos éste color con una peque.

Y a trabajar la motricidad fina, la fuerza y la coordinación oculomanual.

Resultado final 

~ Plastilina love~

Plastilina color roja, rodillo y un molde con forma de corazón.

A trabajar la fuerza, la motricidad fina, colores y formas.

Resultado final

¡Feliz día del amor y la amistad!

LA PAZ ENTRE TODOS.

Así que ha quedado de bonito el lema por La Paz, que este año decora nuestro cole. "LA PAZ ENTRE TODOS" realizado por la Seño Cristina y los peques de 1º.

Y justo debajo...

 

La Seño Cristina, dibujó a mano alzada la paloma de La Paz de Picasso y poco a poco todos hemos ido rellenándola. Con tapones de briks de color blanco.

El pico con tapones color naranja de la leche con fibra que una servidora en casa utiliza. Jiji y la ramita de olivo que no podía faltar y a mi padre le sobra jeje y mi marido nos trajo.

Y finalmente l@s niñ@s hicieron en folios blancos la silueta de sus manos, las recortaron y pegamos simulando las plumas de las alas.

¡Felices días de Paz!

Yo cuento, yo calculo con la recta numérica.

Muchos niños tienen ciertas dificultades a la hora de asociar el nº a la cantidad. Yo, cuando les digo a los míos, vamos a contar con los dedos, los observo, me pongo como el monito del wathsapp y pienso...no pueden seguir haciendo ejercicios en ficha y cuaderno hasta lo cansino, si antes/a la vez no lo experimentan y vivencian con/en su propias manitas por ej. Ahí está la base...

Y a ver si avanzamos con este material que les he hecho. 

Os cuento...

Encontré hace un tiempo en internet esta recta numérica realizada por   Alicia Rodríguez  del CEIP  Huerto Retiro y lo vi muy adecuado para ponérselo en las mesas y que los tuvieran visibles. (Aún estaba pendiente de ello...)

Aquí os dejo el enlace del post del blog de dicho cole sobre ABN

http://abnhuertaretiro.blogspot.com.es/2015/11/recta-numerica.html?m=1

YO Imprimí y he utilizado otro modelo que aparece en el pdf  con columnas verticales bajo la recta numérica.

Después lo coloree ...

Lo recorté (perdona      ) y lo puse sobre cartulina del color identificativo de cada alumno; 

Lo plastifiqué para que pueda reutilizarlo cada niño utilizando rotulador veleda con borrador (para pizarra blanca).

Cuando se lo he dado a I hoy... le ha encantado, le ha llamado mucho la atención y estaba motivado.

Con esta plantilla podrán  repasar de forma autónoma 

-La grafía del nº (repasamos)

-posición de los dedos de la mano (con el apoyo visual imitamos)

-conteo (contamos y punteamos en los dados, escribimos palitos en el espacio en blanco...)

-realizar sumas -no iniciado aún-

-otros.. (amigos del 10 por ejemplo/método ABN)

Espero que os guste la idea y os sirva.

Se admiten más ideas!

Y... gracias por compartir 

El camello cojito. Un cuento para "Reyes"

El año pasado una compi de un grupo de lectura infantil me recomendó este cuento, "EL CAMELLO COJITO". 

Pues es uno de los que le compré para casa y que os recomiendo para estos días y vuestra biblioteca navideña.

Es un clásico de Gloria Fuertes, de la Editorial Chiquicuentos y a un módico precio. Con texto rimado.

Esta es una bonita historia de Navidad, que cuenta los "problemillas" que tienen durante su viaje, los Reyes Magos para visitar al niño Jesús, con un camello muy especial. Sobre todo para... El Niño Jesus!

EL CAMELLO COJITO

(AUTO DE LOS REYES MAGOS)

El camello se pinchó

con un cardo en el camino

y el mecánico Melchor

le dio vino.

Baltasar fue a repostar

más allá del quinto pino....

e intranquilo el gran Melchor

consultaba su "Longinos".

-¡No llegamos,

no llegamos

y el Santo Parto ha venido!

-son las doce y tres minutos

y tres reyes se han perdido-.

El camello cojeando

más medio muerto que vivo

va espeluchando su felpa

entre los troncos de olivos.

Acercándose a Gaspar,

Melchor le dijo al oído:

-Vaya birria de camello

que en Oriente te han vendido.

A la entrada de Belén

al camello le dio hipo.

¡Ay, qué tristeza tan grande

con su belfo y en su hipo!

Se iba cayendo la mirra

a lo largo del camino,

Baltasar lleva los cofres,

Melchor empujaba al bicho.

Y a las tantas ya del alba

-ya cantaban pajarillos-

los tres reyes se quedaron

boquiabiertos e indecisos,

oyendo hablar como a un Hombre

a un Niño recién nacido.

-No quiero oro ni incienso

ni esos tesoros tan fríos,

quiero al camello, le quiero.

Le quiero, repitió el Niño.

A pie vuelven los tres reyes

cabizbajos y afligidos.

Mientras el camello echado

le hace cosquillas al Niño.

Gloria Fuertes

Árbol de Navidad con tubos de papel de wc

Para realizar este Árbol de Navidad necesitamos:

- tubos de papel higiénico de wc.

- Pinturas color verde y marrón.

- Gomets de colores y formas (círculos y estrellas) para simular las bolas de Navidad.

- Silicona, pegamento...

En el tronco pusimos pegatinas de regalos.

A forma de estrella en la copa del árbol pusimos un adorno navideño.

Espero os guste la idea.

Cuento "YA ES NAVIDAD"

El curso/año pasado por estas fechas, me autoregalé este chulisimo cuento pop-up o libro juego.

"YA ES NAVIDAD" 

Es el día de Navidad y todo está nevado. ¿Adónde va con tantas prisas la señora Ratona? 

Un libro con desplegables espectaculares,  para disfrutar el ambiente navideño.

En clase les encantó. (Y en casa también jiji).

Entre tanta estimulación visual, desarrollamos la atención y concentración mientras intentamos encontrar a la señora Ratona.

Por desgracia este año está agotado. Así que  si lo encontráis sois afortunad@s y os recomiendo que lo compréis!!!!

Os dejo el vídeo que hace poco publicó mi cuentacuentos favorita Beatriz Montero.

https://www.youtube.com/watch?v=Wwvy4r_c6lU&feature=share

CADA UNO ES ESPECIAL. Un cuento para trabajar la aceptación de ladiversidad.

Hoy se celebra el Día Mundial de la Discapacidad y os comparto uno de los libros que tengo en casa como un tesoro, y que lo considero ideal difundir un día como hoy, para leerlo en clase y en casa. 

Se titula CADA UNO ES ESPECIAL. Un libro para levantar y mirar. De la autora Enma Damon y de la editorial Beascoa.

Se trata de un libro con desplegables, y lengüetas en cada una de sus páginas para enseñar a los niños/as que hay personas de todos los tamaños, formas y colores. Y cada una... es especial.

Mientras subo más fotitos y/o sino vídeo os dejo vídeo de otra versión encontrada en YouTube https://youtu.be/QJRQO7KbTYw

Y Os muestro las últimas hojas del libro ( me encanta la frase) 

y esta dedicada a escribir por el niño o niña sobre sí mismo/a, junto al espejo y así trabajar "el conocimiento y la aceptación de uno mismo/a como es".

Un indispensable en cualquier biblioteca de casa y sobre todo escolar para desarrollar el valor de la diferencia e igualdad entre nuestros niños.

Desarrollamos Capacidades con el calendario de Adviento

Últimamente veo en las redes sociales muchísimas ideas para hacer un calendario de adviento... A cuál más chula y más educativa...!

Pero cuando la falta de tiempo está presente... Una se queda con las ganas, con las ideas en la cabeza.... 

...Por eso recurro a lo ya hecho y desde hace unos años considerada como una tradición en casi todas las casas donde hay peques...:

Los calendarios de adviento o Navidad con chocolatinas.

Con este "corriente" calendario de adviento-en comparación con las preciosidades artesanales que he visto- , estoy yo trabajando (en casa 😁) y en el colegio.

Durante la asamblea lo usamos cada día y trabajamos con él, para desarrollar capacidades cognitivas, la motricidad fina, etc.

- la Búsqueda del número del día que es.

Ya requiere "atención y concentración " para encontrarlo pues cada casilla se encuentra dispuesta aleatoriamente por todo el dibujo . 

- La asociación a número cantidad(¿cuántas chocolatinas nos hemos comido?) y unidades.

Además comparamos con el otro calendario de clase. (Foto del curso anterior)

-La motricidad fina al tener que utilizar la fuerza y la pinza para abrir y levantar la ventanita del día que es, así como extraer la chocolatina.

Por último el encargado de cada día disfruta de la chocolatina!!!! :)

Un desayuno "terroríficamente" saludable.

Un desayuno o una merienda sana y saludable con un toque de Halloween. Jajaja

Mandarinas que se disfrazan de mini calabazas.

Simplemente Necesitamos:

- Mandarinas

- Rotuladores permanentes negros.

Con nuestra ayuda los peques pueden hacerlas ell@s mismos.

Dos triángulos para los ojos y una línea en  zig zag (subo y bajo, subo y bajo...) para la boca.

¡Feliz Halloween!🎃

Canción para Halloween. Los esqueletos

Seguro que os será conocida.

"La canción de los esqueletos" o "tumba, tumba".

Recuerdo que Yo solía cantarla y bailarla con mis amiguitas en el patio del recreo...

Esta semana la estamos trabajando en clase.

Hemos leído la letra de la canción , y hemos coloreado los dibujos que la acompañan.

Aquí os la dejo por si la queréis guardar. 

Fuente y autoría: vdevals 

Yo se la he enseñado cómo me la aprendí y aún recuerdo... En YouTube no me gustaba ninguna... Se parece mucho a como la canta Beatriz Montero en https://youtu.be/UszLUN45DZI

En la sesión de Psicomotricidad también la hemos repetido hasta su saciedad jaja porque se presta a trabajar la motricidad gruesa.;)

¿Y ustedes habéis enseñado ésta u otra?

Trabajamos los tamaños. Halloween

La de juego que está dando el pack que compré de decoración de Halloween!!! Jiji

-> Trabajamos las comparaciones y tamaños de forma manipulativa, y el vocabulario relacionado con Halloween.

1. Ordenamos las calabazas. Grande-mediana-pequeña.

2. IGUALES

3. Comparamos los murciélagos  GRANDE-Pequeño 

Me ha hizo mucha gracia que uno de mis niños dijera: son la mamá y el bebé murciélago. Jajaja

Regalitos para (mis) niñ@s en Halloween

~El curso pasado por estas fechas....~

Un paseo por el pasillo central de un conocido hipermercado.... Un poco de imaginación y .....

...unos terroríficos detallitos para mis niños/a!!! 

Escogí Un par de paquetes de "klik Candy Dispenser" que son algo terroríficas -> una momia, una calabaza y un esqueleto.

Trabajamos de paso la motricidad fina, y la causalidad ya que tienen que mover con sus dedos, la cabezas para que se muevan los ojos y lenguas y además 

utilizar fuerza y coordinación para que salgan las pastillitas.

Después escogí Unos adornos Halloweeños que vienen en pack surtidos de formas de fieltro, de diferentes tamaños , colgadores para decorar etc,  (yo escogí la brujita para "abrazar" y envolver los pastillwros).

Como tienen un colgador, por ahí introduje las cabezas y ajusté la bolita. Así se quedó sujeto uno a otro.

Por último Escribí con permanente color negro Happy Halloween y listo!

¡Les gustó mucho!

Espero que a vosotr@s también!

;)

Jornadas de Formación: PATIOS DINÁMICOS, por Gey Lagar.

Cuando mi orientadora nos informó que Gey Lagar iba a dar unas Jornadas formativas en una localidad cercana sobre PATIOS DINÁMICOS , no dudé en apuntarme, ni muchas de mis compis tampoco.

 Gey Lagar es la autora y formadora del programa de inclusión social: Patios y parques dinámicos. 

                                            Y de ello nos habló durante su ponencia.

 Nos habló de su libro,  Patios y Parques Dinámicos, 

es un programa y herramienta de Inclusión escolar, que permite que durante el momento del recreo escolar  el alumnado con Trastorno en el Espectro Autista (TEA) puede participar  junto con el resto de alumnado que quiera participar de los juegos propuestos. 

Se utiliza una metodología ajustada a los niños y niñas con TEA, siendo adecuada también para niños y niñas neurotípicos. 

Nos explicó que los apoyos visuales (Fichas Visuales de Juegos y apoyos concretos) son  fundamental para la comprensión del juego y el desarrollo del mismo en un recreo. 

Pictograma de ARASAAC

La intervención en el tiempo de recreo se realiza en grupo abiertos, donde cada alumno o alumna es libre de participar o no y que se tiene especial cuidado en no "etiquetar" al alumno o alumna con TEA.

También destacó la importancia de conocer los intereses del niño que no quiere jugar, y la importancia de descubrir aquéllo que le llamara su atención, así como el desarrollo del juego simbólico.

Gey nos explicó cómo se  implementaba gracias a su intervención y la participación del todo el profesorado en diferentes centros educativos, mediante  el Programa de Patios Dinámicos en un colegio con alumnado con TEA.
En su libro, encontrarémos un total de      fichas de juegos adaptados con ilustraciones de Maite Navarro, mamá de Julen y autora del blog "Hasta la luna ida y vuel...TA"         para poder utilizarlos durante el desarrollo de los diferentes juegos en el recreo y nos mostró (como se ve

  

En el libro encontramos un tablero de elección de juego (indice de los diferentes juegos)

  Trasladar el método y las herramientas de los Patios Dinámicos a otros contextos como el Parque es tarea fácil. Cambia una figura…el terapeuta, el profesional que se encarga de dirigir y ayudar, de mediar, anticipar y de animar a jugar, ese rol recae en la familia.