¡Hola! Hoy os enseño un juego educativo que tenemos en nuestra clase de @disetjuguetes para aprender a asociar los números del 1 al 10 con la cantidad correspondiente de anillas y de puntos.
🔹Para jugar, el/la niño/a tiene que asociar la grafía del número con su cantidad correspondiente, representada por los puntos de colores y las anillas.
🔹Una actividad para nuestro rincón teacch favoreciendo su autonomía en el desarrollo de la actividad.
🔹También se puede asociar por colores. 🔹Desarrolla además la motricidad fina y la coordinación oculomanual.
Hace ya tiempo que tengo estas ceras multiculturales, me encantan. Porque el negro, el marrón y todas sus tonalidades también son color carne. ¿verdad?
Son de la marca CRAYOLA, y la caja contiene 8 ceras de colores de diferentes tonalidades carne.
Gracias a Tumaster.com ya que este reconocimiento, inesperado, es el mejor regalo de final de curso, un extra de motivación para seguir adelante con mi blog #enlaescuelacabentodosy seguir compartiendo.
Este es el mail que me alegro inmensamente la mañana de ayer.
jueves, 21 de junio de 2018
Aprovechando que estamos trabajando Los Transportes (tierra, mar, aire) nuestras portadas este curso.
Por sí os sirven de ídea para el próximo curso. ;)
Si os dais cuenta aprovecho cada día del mes para reforzar el número del día que es... 😅 (8 de junio)
Por ejemplo, con esta ficha como apoyo visual (de plastificandoilusiones ) y con nuestros 🎲 dados y las manos para trabajar la asociación número cantidad. Una vez hecho el trazo con dedo y lápiz del 8 contamos los dedos de las manitas de la ficha y lo hacemos con las nuestras.
.
Igual con los 🎲dados, contamos los puntos ⚫️⚫️⚫️de los dados de la ficha (8) y después le ofrezco los dados reales y los hacemos coindicir y colocamos encima (8⚫️). .
(Ainssss!!! como nos cuesta...pero Lo conseguiremos)
La semana pasada fuimos de excursión al parque y me llevé mis pictos de @arasaac para explicarles a mis niños/a qué íbamos a hacer. . (Previamente ya lo sé lo había anticipado en su agenda visual). . Una vez ya en el parque puse los pictogramas en él césped y les expliqué qué íbamos a hacer allí: ver (observar) las plantas ; arbustos, flores 💐 y árboles . Después ellos lo “leían” y decían qué íbamos a hacer.
Creo que es necesario hacerlo así, porque así le ayudamos a que comprendan mejor y de forma visual lo que vamos a hacer, porqué estamos en “x” lugar...
Como estamos en clase aprendiendo sobre las plantas🌱 y los bichitos; hemos trabajado los #tamaños grande-pequeño-mediano con este material de @edibaok de la revista de maestr@s de infantil.
A cada uno le dí una hojita, y según iba recitandoles la poesía ellos debían darse cuenta de quién tenía la hojita grande, mediana y pequeña y colocarla en su lugar correcto.
(A la #poesía le he obviado/cambiado algunas palabras que son difíciles para mis alumnos/a)
Trabajamos por supuesto, la coordinación oculomanual, y destrezas motrices.
En nuestra localidad, como en muchas otras, en el mes de mayo tiene lugar la celebración de las CRUCES DE MAYO, así que en nuestra aula hemos confeccionado la que veís.
Nos ha costado, la verdad, pero bueno, el próximo año, con antelación trabajaremos los pasos a seguir (mucha motricidad fina, coordinación, etc...)
Para realizar los claveles hemos necesitado:
- servilletas de papel.
- alambre
- rotulador rojo
-Cogemos 5/6 servilletas y lo más dificil para ellos, doblamos en abanico. Y atamos con el alambre por la mitad.
Despúes (opcional, pero quedan más bonitos) con el rotulador rojo coloreamos los bordes.
Por último, solo queda abrir cada pliego de servilleta y nos irá saliendo un precioso clavel.En nuestra localidad, en el mes de mayo tiene lugar la celebración de las Cruces de Mayo, consiste en
Hoy como cada 22 de abril se celebra el DÍA DE LA TIERRA. Hoy me he acordado de una canción que me encantaba de pequeña, salía en la serie de dibujos animados "La llamada de los gnomos" (allá por los 80...) y se titulaba "Pequeño Planeta" recuerdo perfectamente como salía en la pantalla el planeta tierra girando...
"...Pequeño planeta, vuelve a sonreír
Porque la gente va a cuidar siempre de ti
Las estrellas y los bosques cantarán
Y en un cielo limpio todo brillará
Pequeño planeta, vuelve a sonreír
Porque la gente va a cuidar siempre de ti
Las estrellas y los bosques cantarán
Y en un cielo limpio todo brillará
Mira cómo lloran las ciudades
Cómo sufren los caudales
Cómo casi nada se respeta
Tienes que ayudarnos a que acaben
La basura y las maldades
Contra la madre naturaleza
Ven a cantar, a querer
A empezar de nuevo
Pequeño planeta, vuelve a sonreír
Porque la gente va a cuidar siempre de ti
Las estrellas y los bosques cantarán
Y en un cielo limpio todo brillará
Ven a cantar, a querer, a empezar"
Cuando hace unos años descubrí que el grupo Encanto la incluía en un álbum de Cantajuegos me alegré muchísimo.
Aquí os la dejo.
y hoy de casualidad, me he encontrado en Youtube, la canción adaptada con pictogramas realizada por Carmen Pi, aunque la conocemos muchos por Pi Trescoma. ¡Muchas gracias!
martes, 17 de abril de 2018
Hace tiempo (creo que incluso años) ví este tipo de actividad en Pinterest. Y hace poco, sin darme cuenta tenía "a mano" todos los materiales necesario para hacerla.
- Un tubo de cartón de papel de cocina.
- Un paquete de gomillas (regalo) que no usaba hace...
- Un recipiente de poliespan (de unos saladitos).
- Y una bandeja de una tarta. (teacch).
La actividad consiste en ir introduciendo cada gomilla en el tubo.
Primero lo hacemos nosotros, para que nos imite, después lo hacemos juntos y le ayudamos. Hasta que finalmente le presentaremos la foto de la actividad y lo hará de forma autonoma (teacch) para trabajar la motricidad fina, la fuerza y posteriormente generalizar a la vidad diaria (Ponerse una gomilla en la muñeca, en el pelo...).
En el 💋#DiaMundialdelBeso..."NI UN BESITO A LA FUERZA” de Marion Mebes y Lydia Sandrock
“Es un libro claro y sencillo dirigido a los niños/as, y que puede ser utilizado por madres, padres, educadoras y educadores, profesorado y otras personas adultas que busquen un modo directo de abordar con niñas y niños el difícil tema del contacto físico no deseado, insistiendo en la posibilidad de decir NO. De esta forma, contribuye también a la prevención del abuso sexual a menores”.(reseña de edición).
Hay muchas clases de besos....y besos que gustan y besos...que no... que no nos gustan y no deseamos que nos den o nos pidan que demos. -Yo soy de las que opina que debemos respetar desde pequeños/as su deseo de no dar besos (cuando se les obliga) a los abuelos, titos....o conocidos nuestros/as (porque se lo digamos).
-Y que no debemos hacer el chantaje emocional “pues sino me das un beso... no....” , nosotros su familia... si le acostumbras a eso.... (pienso) cualquiera el día de mañana puede hacerle lo mismo y lo vea “normal”.
Aquí os dejo el videocuento.
y ¡FELÍZ DÍA DEL BESO! Qué deís todos los besos "que queráis"....;)
Hace unos días HopToys invitaba en las RRSS, a participar en una operación a favor de una sociedad más inclusiva, el Día Mundial del Sindrome de Down, o sea, hoy, 21 de Marzo.
Para concienciar sobre la diferencia y apostar por la inclusión. ¡Ponte calcetines desparejados!
Lo que tenemos que hacer:
1- Ponernos calcetines desparejados.
2- Hacernos una foto y compartirla en Facebook y Twiter con el hastag #DiferenteComoTu
3- Invitar a amigos y familia a participar en esta operación.
Así que tenemos todo el día para llenar las RRSS de nuestras fotos con nuestros pies vestidos con calcetines desparejados.
"TENGO SÍNDROME DE DOWN" es un precioso cuento, que, con sus bellas ilustraciones, pretende acercar a niños y a adultos a David, un niño con síndrome de Down, desde su nacimiento, y los miedos de su madre.
Aunque a primera vista pueda parecer diferente, le encantan las mismas cosas que al resto de los niños: le gusta garabatear, dibujar, ver dibujos animados, crear.
Y lo más importante: le encanta la vida.
Con este cuento se pretende acabar con las creencias equivocadas sobre los niños con síndrome de Down, conseguir que comprendan mejor de qué se trata y se normalice el trato con todos estos niños.
El propósito de esta guía es aportar un instrumento útil y sencillo que
permita conocer las características de los niños y niñas con Trastorno del
Espectro Autista y proporcione estrategias aplicadas al entorno educativo
que contribuyan a su desarrollo favoreciendo su integración.
Participo en el XII Edición Premio Espiral de Edublogs, y para que negarlo...después de más de 9 años con éste, mi blog, me encantaría ganar...digamos que es uno de esos sueños que te quedan por alcanzar cuando eres blogger desde hace muuucho tiempo, jejejej.
Así que sí te gusta mi blog, si alguna vez te ha servido de ayuda, y quieres ayudarme a conseguirlo...te pido `por favor unos minutos de tu tiempo y que lo votes.
Sólo tienes que ir al siguiente enlace y darle a me gusta.
Hace poco que este cuento forma parte de mi biblioteca: "LA CENICIENTA QUE NO QUERÍA COMER PERDICES".
Se trata de un cuento moderno, y en mi opinión, para adultas y adolescentes (yo lo trabajé hace unos años en Secundaria) y que su autoraNunila López Salamero y la ilustradora Myriam Cameros Sierra nos muestran la situación de mujeres que un día descubren que su vida no es el prometido cuento de hadas que se creyeron. La Cenicienta de este cuento, es una Cenicienta moderna, rebelde, es vegetariana y no le gustan las perdices. Os muestro dos páginas, que para mí, son las fundamentales del cuento y que me encantan.
Lo considero muy apropiado para un día como mañana (8 de marzo, Día de la Mujer) para trabajar la coeducación.
***Aquí os dejo el vídeo-cuento
***Y éste otro subtitulado y en lenguaje de signos
"NO DESISTAS DE TU SUEÑO. SOLO TRATA DE VER Y SEGUIR LAS SEÑALES QUE TE LLEVEN A ÉL" (Paulo Cohelo)
"No sabrás lo que soy hasta que no pueda ser junto a tí, TODO lo que soy" (Madre Teresa de Calcuta)
"EL FUTURO DE LOS NIÑ@S, DEPENDE DEL PRESENTE QUE VIVAN" (Ronald Zolan)
"... No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos". (Celestín Freinet)
LA SEÑO VANESPECIAL RESUELVE TUS DUDAS
Preguntas, Consultas...EN TODO LO QUE PUEDA TE AYUDARÉ: enlaescuelacabentodos@gmail.com
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