LÁMINAS ABECEDARIO

PD: Isabel, espero haberte ayudado!!!

MAESTRA DE ESPECIAL VOCACIÓN

Desde que tuve uso de razón y yo recuerdo, siempre me han gustado los niñ@s, y recuedo ya de pequeña, experimentar una quimica especial con ell@s, si, eso de que "le caes bien", se rien contigo... en el cole, también recuerdo eso de jugar a que eres como la hermana mayor de l@s peques nuevos, que te creias tú la madre o la seño, jejejeje.

Desde que descubrí que el futuro había que trabajar, yo siempre decía que iba a ser puericultora, y rr que rr, hasta aún hoy, me quedo por la calle embobada con los niñ@s. Despiertan algo en mí que no sé explicar...

Más adelante, cuando ya cursaba bachillerato, ya me enteré bien de qué era y cómo se llamaba lo que quería ser el resto de mi vida: MAESTRA. Y bueno, por el querer del destino, aunque yo siempre había querido dedicarme a los niñ@s pequeños, los de guardería o los de infantil... pues cuando quise entrar, por unos problemas, más tarde ya no quedaban plazas, así que otra especialidad que me gustaba era Maestra de Educación Especial... me convalidarían al finalizar el curso y me matricularía en Infantil, pero cuando llegó el momento... pudo más especial, podía haberme cambiado pero no lo hice...

Terminé mi carrera, y en las prácticas eso de SEÑO, fue la señal clavada en mi ser, de que eso sería... SEÑO de Especial...  Podría haberme arrepentido, cómo les paso a otras compañeras, que no se veían ahí con niñ@s con discapacidad, un@s decubrieron que no era lo suyo y que la teoría dista mucho de la práctica, y otr@s por que los sentimientos hacia ell@s no eran los que deben imperar dentro de uno ante un niñ@ con neae. Y yo entraba en su mundo, así que nada, tras pasar unas duras oposiciones, y tras aprobarlas, empecé a trabajar y disfrutar, aprender, formarme, enriquecerme tanto y tantisismo más que si hubiera elegido otra especialidad, pues mi especialidad me ha brindado aprender y vivir tantas experiencias docentes....la primera vez, y mira por dónde, paradojas de la vida, me nombraron como MAESTRA DE ESPECIAL en Educación INFANTIL para dos niños con TGD...pero no puedes evitar formar parte del aula de infantil, y convertirte en MAESTRA DE INFANTIL, así que aprendí lo valioso que es la MAESTR@ DE INFANTIL (FELICIDADES SUPER MAESTRAS DE INFANTIL) mi primer año, mi primer todo en el mundo docente, nunca lo olvidaré y todavía de ese año, tantas experiencias, siguen en mi práctica diaria, después de MAESTRA DE APOYO ITINERANTE, de cole en cole, conocí preciosidades de niñ@s tan especiales... ya empecé a aprender, a darle sentido a las teorías aprendidas, a descubrir que falta mucha teoría por dar en EDUCACIÓN... Después como MAESTRA DE APOYO en un INSTITUTO, que grandes, pensé... y cuánto aprendí de esos adolescentes, cuánto necesitan en en esa edad, en ese mundo nuevo dónde se hace tan dificil la integración, inclusión y socialización para ell@s, por culpa de aquéll@s...

Después estuve como MAESTRA TUTORA DE AULA ESPECÍFICA, madre mía...ese año, si que fue movidito, NADIE, NADIE, que no lo haya vivido, PUEDE JUZGAR, digo esto porque tenía 2 alumn@s, "WOOOOOOO, tiene 2 na más, que bien vive, las pt, no hacen na", de esta opinión sufren much@s por ahí, y es que tenía una preciosa niña con DIS. INTEL, PROFUNDA e HIPOACTIVA y a la vez, a un sinverguenza (de cariño...) de 7 años, con SINDROME DE ANGELMAN con HIPERACTIVIDAD, he ahí el problemón HIPERACTIVO US HIPOACTIVA... mientra que uno era un torbellino, la una era un pasito a paso, como un bebe de 8 meses, y bueno, todo contradicciones... los que vivieron y compartieron conmigo saben cuánto se puede llegar a pasar... pero lo que me daba fuerza, era que cada día, volvía al cole con otra idea, para que aprendieran a.... otra idea, para enseñarle que....  aprendí de la teoría, del tema 2o y 21 de DISCAPACIDAD INTELECTUAL, de sus nee, de los síndromes, de pasarte horas y horas buscando información, qué es, cómo.... y las noches, soñar con los alumn@s....con el aula, con el cole... eso todavía me pasa... fue creo uno de los años más duros, y de los que más aprendí, hice amigas que hoy conservo, aprendí de compañeras veterenas, lo que no se aprende en un libro, ni en internet... y lloré mucho, mucho, lo mismo de dolor, agobio, no poder más, que de felicidad, superación, avance, cariño  y amor.

Después me destinaron como MAESTRA DE APOYO en un ZAEP (zona de actuación educativa preferente), y anda que en tan poco tiempo no aprendí que un entorno social desfavorecido, puede poner la más dura traba a la educación, al querer y no poder, al querer y no tener....  y entre otrs, más hiperactividad...

Al poco tiempo, y no hace mucho, llegué a un CENTRO ESPECÍFICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL, y ahí ya no me podía yo imaginar, cuánto me gustaba lo específico a mí, dios,.... que llegaba a casa con moratones, bocaos, arañazos...(aiss, cómo recuerdo a quién me pegaba, y cuánto los quiero y desearía volver a estar con ell@s) cada día llegaba tan llena a casa... me sentía tan bien... es@s niñ@s tan afectados, dan un no sé qué... no se puede explicar, lo siento, sólo se puede vivir y sentir... 

En el CEEE, estuve como CUPO 13, de manera que iba sustituyendo a quién faltara, y eso, pese a no ser un puesto deseado por muchos, me dió la oportunidad de conocer a tod@s los alumn@s, de quererlos y de hacerme querer y conocer por todos, "Seño Vane, SEño Vane..." aisss que nostalgia por Dios....

En el CEEE, están esos bebés, tan pequeñ@s, que te los comes, vamos!!! desde los 3 hasta los 21, no sabeis lo que es que te lleguen con una flor, con una carta.... NO, un niñ@ como puede ser un niño no con una, sino con tres discapacidades y def. asociadas, te llegue con una flor, y te diga que te quiere, que sienten en el patio a tu lado y no te suelten, que te den tanto cariño, que nunca, nunca, nadie te puede dar.... (se nota que volvería encantada, no?). Es un llegar estrozada a casa, y deseando volver a verlos mañana....

Después por casí último viví la experiencia de ser TUTORA DE AULA ESPECÍFICA pero en INSTITUTO, y bueno, el curso pasado fue, con dos alumnos de nuevo, de nuevo un año durísimo, pero no sé, a veces que mira que si soy mazoquista, pero luego pienso, que es que me llena tanto...que lo demás no importa. Es que se sufre tanto por un alumno... es, (a tí, madre y padre) como tener un cachito de vuestr@s hijos, y cada día ese cachito se hace más grande y grande en nuestro corazón, y forma parde de nuestras vidas. Este año, mi alumno con TDAH, y trastornos graves de conducta y mi.... con PRADER WILLI, cuánto me han hecho aprender, a hacerme más fuerte, a demostrarme qué puedo, lo más importante, cómo ayudarles, como educarles, y cómo hacerles vivir ahí fuera, en la dura realidad, feliz y no tan feliz a veces...

Y en fin, de nuevo, mi destino, es adquirir conocimiento y experiencia, soy MAESTRA de PRIMARIA (AY mi primerillo, que son...aissss) y SOY PT con alumnos de INFANTIL, de 3, de 4 y de 5. Comienza una nueva experiencia, inolvidable como las demás, que me marcarán en algún sentido, que aprenderé tanto de la educación primaria, y me ayudará a valorar esta especialidad por que voy a vivir en mis carnes, como se suele decir... (bueno ya estoy viviéndola) ser MAESTRA DE PRIMARIA, que también tiene lo suyo y estoy super feliz, por poder decir OLÉ MAESTRAS DE PRIMARIA!

Y es que, amig@s para ser MAESTRA DE EDUCACIÓN ESPECIAL (PT) hay que ser, y saber ser MAESTRA DE INFANTIL, MAESTRA DE PRIMARIA Y PROFESORA DE SECUNDARIA. y un poquito de MEDICO Y ENFERMERA también. AHÍ ES NA..VAMOS!!!

Antes de terminar, tengo que pedir por favor....que quien no sea MAESTRO/A, por favor, no opine, ...Yo no voy por ahí vanagloriadnome de que mi trabajo es el que más canse, que sea  la más importante (y es que lo siento, pero es una de las más importantes, para qué un niñ@ mañana sea arquitecto, alabañil, mecánico...ya que los MAESTR@S en la ESCUELA, en el INSTITUO, en la UNIVERSIDAD, hacen posible, otras profesiones)  YO voy POR ahí opinando y pregonando, que cada profesión tiene su esfuerzo, su sudor, su cansancio, pero también su recompensa, su gratitud, y su valor. No sé cuál más, ni que contras de cada profesión.... y no puedo  opinar, sólo porque no soy mecánica, no soy dependienta, no soy enfermera, no soy doctora, no soy barrendera...pero en cada una de ellas, si me pongo por un momento a pensar, pienso, ufff, que trabajo ehhhh... ¿Por qué no hacemos eso TOD@S? Valorar cada profesión, e inculcarlo a nuestro futuro, los hij@s, herman@s, amig@s, padres.... 

todos las profesiones son igualmente de dignas, claro que habrá algunas más dificiles qué otras, pero depende en qué aspecto: físico, o mental o quizás las dos, o que se echen más o menos horas, o qué estés un lugar o en otro... 

Ahora bien, como MAESTRA que soy, debo defender lo MÍO, y no amig@s y lectores.. LO MIO no es ser sólo MAESTRA, es la EDUCACIÓN DE MIS NIÑ@S, de nuestro FUTURO, el futuro de TOD@S, de los que nos apoyan y de los que no, de los que nos elevan, y de los que nos aplastan ante los NIÑ@S.

Siempre digo que tenemos que imaginar dos columnas y sobre ellas un rectángulo (ya?) una columna son los PADRES, y la otra LA ESCUELA, el rectángulo es el NIÑ@. Sí una de las dos columnas se cae... el niñ@ también... cada columna tiene un papel fundamental que la otra columna no puede realizar ni sustituir, pero juntas, hacen el rectángulo esté siempre recto, en su sitio, y arriba, que no se ladee....

Pero queridos amig@s, otro día seguiremos con este tema que tanto me preucupa...

un fuerte beso a tod@s los MAESTR@S DEL MUNDO!!!!

FICHA del REY U (Letrilandia)

He confeccionado esta ficha, para entregarsela a mis niñ@s cuando recordemos al rey U del País de las Letras, aunque se lleven el libro de lectura, a más de uno, le vendrá bien, prácticar en casa. A ver sí mañana me descargo algún conversor de word a pdf, para que os la podais descargar "en condiciones". jejeje

Ah, es que no os lo he dicho....aisss...que este curso soy maestra de PT, con los peques de infantil, y además, soy tutora de 1º de primaria, TOMA YA!!! JEJE. Por eso, tengo tanto curro, jejeje...

LA EDUCACIÓN TAMBIÉN EN CRISIS

 Educacion Tambien En Crisis(2a)

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Me ha enviado hoy una amiga este power point, y lo quiero compartir con vosotr@s, pues recoge opiniones varias, que pueden o no manifestar a todos los que nos repercute este tema.

EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD FINA PREVIOS A LA ESCRITURA

Para mejorar la coordinación manual, y así reducir las dificultades disgráficas de nuestros alumn@s, así como para relajar a los niñ@s hiperactivos le propondremos realizar, siempre, antes de comenzar con la realización de fichas de escritura, los siguientes ejercicios de psicomotricidad fina:

 Espero que os sea de utilidad, yo lo he llevado a la práctica y os dejo mi esquema que hice sobre los ejercicios. ¿quedó mono, no? jejeje.

CREAR FICHAS

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/index.html

Aquí podemos crear nuestra fichas de escritura y mates, rápidamente eligiendo pauta o no, por ejemplo, tipo de letra (massarela, escolar...) tan sólo escribiendo el título del ejercicio o lo que queremos que copie el alumno. 

Muy útil. Os lo recomiendo, yo hago aquí en un periquete, algunas cuando no necesitan de apoyo visual.

Si te pareció interesante, y te ha sido de utilidad...¿me lo haces saber? GRACIAS :)