EN LA ESCUELA CABEN TOD@S: 10/01/2016

lunes, 31 de octubre de 2016

Un desayuno "terroríficamente" saludable.

Un desayuno o una merienda sana y saludable con un toque de Halloween. Jajaja

Mandarinas que se disfrazan de mini calabazas.

Simplemente Necesitamos:

- Mandarinas

- Rotuladores permanentes negros.

Con nuestra ayuda los peques pueden hacerlas ell@s mismos.

Dos triángulos para los ojos y una línea en zig zag (subo y bajo, subo y bajo...) para la boca.

¡Feliz Halloween!🎃

jueves, 27 de octubre de 2016

Canción para Halloween. Los esqueletos

Seguro que os será conocida.

"La canción de los esqueletos" o "tumba, tumba".

Recuerdo que Yo solía cantarla y bailarla con mis amiguitas en el patio del recreo...

Esta semana la estamos trabajando en clase.

Hemos leído la letra de la canción , y hemos coloreado los dibujos que la acompañan.

Aquí os la dejo por si la queréis guardar.

Fuente y autoría: vdevals

Yo se la he enseñado cómo me la aprendí y aún recuerdo... En YouTube no me gustaba ninguna... Se parece mucho a como la canta Beatriz Montero en https://youtu.be/UszLUN45DZI

En la sesión de Psicomotricidad también la hemos repetido hasta su saciedad jaja porque se presta a trabajar la motricidad gruesa.;)

¿Y ustedes habéis enseñado ésta u otra?

miércoles, 26 de octubre de 2016

Trabajamos los tamaños. Halloween

La de juego que está dando el pack que compré de decoración de Halloween!!! Jiji

-> Trabajamos las comparaciones y tamaños de forma manipulativa, y el vocabulario relacionado con Halloween.

1. Ordenamos las calabazas. Grande-mediana-pequeña.

2. IGUALES

3. Comparamos los murciélagos GRANDE-Pequeño

Me ha hizo mucha gracia que uno de mis niños dijera: son la mamá y el bebé murciélago. Jajaja

martes, 25 de octubre de 2016

Regalitos para (mis) niñ@s en Halloween

~El curso pasado por estas fechas....~

Un paseo por el pasillo central de un conocido hipermercado.... Un poco de imaginación y .....

...unos terroríficos detallitos para mis niños/a!!!

Escogí Un par de paquetes de "klik Candy Dispenser" que son algo terroríficas -> una momia, una calabaza y un esqueleto.

Trabajamos de paso la motricidad fina, y la causalidad ya que tienen que mover con sus dedos, la cabezas para que se muevan los ojos y lenguas y además

utilizar fuerza y coordinación para que salgan las pastillitas.

Después escogí Unos adornos Halloweeños que vienen en pack surtidos de formas de fieltro, de diferentes tamaños , colgadores para decorar etc, (yo escogí la brujita para "abrazar" y envolver los pastillwros).

Como tienen un colgador, por ahí introduje las cabezas y ajusté la bolita. Así se quedó sujeto uno a otro.

Por último Escribí con permanente color negro Happy Halloween y listo!

¡Les gustó mucho!

Espero que a vosotr@s también!

;)

Jornadas de Formación: PATIOS DINÁMICOS, por Gey Lagar.

Cuando mi orientadora nos informó que Gey Lagar iba a dar unas Jornadas formativas en una localidad cercana sobre PATIOS DINÁMICOS , no dudé en apuntarme, ni muchas de mis compis tampoco.

Gey Lagar es la autora y formadora del programa de inclusión social: Patios y parques dinámicos.

Y de ello nos habló durante su ponencia.

Nos habló de su libro, Patios y Parques Dinámicos,

es un programa y herramienta de Inclusión escolar, que permite que durante el momento del recreo escolar el alumnado con Trastorno en el Espectro Autista (TEA) puede participar junto con el resto de alumnado que quiera participar de los juegos propuestos.

Se utiliza una metodología ajustada a los niños y niñas con TEA, siendo adecuada también para niños y niñas neurotípicos.

Nos explicó que los apoyos visuales (Fichas Visuales de Juegos y apoyos concretos) son fundamental para la comprensión del juego y el desarrollo del mismo en un recreo.

Pictograma de ARASAAC

La intervención en el tiempo de recreo se realiza en grupo abiertos, donde cada alumno o alumna es libre de participar o no y que se tiene especial cuidado en no "etiquetar" al alumno o alumna con TEA.

También destacó la importancia de conocer los intereses del niño que no quiere jugar, y la importancia de descubrir aquéllo que le llamara su atención, así como el desarrollo del juego simbólico.

Gey nos explicó cómo se implementaba gracias a su intervención y la participación del todo el profesorado en diferentes centros educativos, mediante el Programa de Patios Dinámicos en un colegio con alumnado con TEA.
En su libro, encontrarémos un total de fichas de juegos adaptados con ilustraciones de Maite Navarro, mamá de Julen y autora del blog "Hasta la luna ida y vuel...TA" para poder utilizarlos durante el desarrollo de los diferentes juegos en el recreo y nos mostró (como se ve

En el libro encontramos un tablero de elección de juego (indice de los diferentes juegos)

Trasladar el método y las herramientas de los Patios Dinámicos a otros contextos como el Parque es tarea fácil. Cambia una figura…el terapeuta, el profesional que se encarga de dirigir y ayudar, de mediar, anticipar y de animar a jugar, ese rol recae en la familia.

sábado, 8 de octubre de 2016

¡Haz muecas con Teo! Un cuento para trabajar las emociones y sentimientos mediante la expresión facial.

Esta semana en nuestra sesión semanal de emociones hemos trabajado con este cuento que os recomiendo. Se titula :

"¡HAZ MUECAS CON TEO!" de Violeta Denou y de la Editorial Timunmas.

Es como digo yo... Un cuento-juego jiji.

Ideal para trabajar las emociones y expresiones faciales, muy importantes a trabajar ya que nos son imprescindibles para expresar nuestras emociones a los demás.

El cuento incluye un espejo, con él que imitamos expresión facial que corresponde a la emoción y/o sentimiento qué representa el personaje (Teo) y sus amigos en cada situación.