jueves, 27 de noviembre de 2014

ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES

El Entrenamiento en Autoinstrucciones se remonta a los primeros trabajos llevados a cabo por Meinchebaum en la década de los 60 con niños hiperactivos y agresivos.
El entrenamiento autoinstruccional es una técnica cognitiva de cambio de comportamiento en la que se modifican las autoverbalizaciones (verbalizaciones internas o pensamientos) que un sujeto realiza ante cualquier tarea o problema, sustituyéndolas por otras que, en general, son más útiles para llevar a cabo dicha tarea.
El objetivo es que el sujeto introduzca inicialmente un cambio en sus autoverbalizaciones para que, finalmente, se modifique su comportamiento manifiesto.

El Procedimiento Aprendizaje de Autoinstrucciones consta de cinco pasos:

1º- El terapeuta, maestro/a o monitor/a actúa como modelo y lleva a cabo una tarea mientras se habla a sí mismo en voz alta sobre lo que está haciendo (Modelado cognitivo).
2º- El niño/a lleva a cabo la misma tarea del ejemplo propuesto por el maestro/a, bajo la dirección de las instrucciones de éste (Guía externa en voz alta).
3º- El niño/a lo vuelve a hacer mientras se dirige a sí mismo en voz alta (Autoinstrucciones en voz alta).
4º- Ahora el niño/a lleva a cabo la tarea de nuevo, pero sólo verbalizando en un tono muy bajo (autoinstrucciones enmascaradas)
5º- El niño/a guía su propio comportamiento a través de autoinstrucciones internas, mientras va desarrollando la tarea (autoinstrucciones encubiertas).

En el caso de un niño con TDAH,  con el objetivo de reducir la impulsividad y mejorar el enfrentamiento a los fracasos, el maestro/a comenzará la tarea (fingiendo cometer errores igual que el niño) diciéndose a sí mismo:

Vamos a ver.......¿qué es lo que tengo que hacer?. Tengo que pintar un rectángulo en la pizarra. Muy bien. ¿Cómo puedo hacerlo? Tengo que ir despacio y con cuidado. Primero pinto una línea hacia abajo.....un poco más....bien....eso es.... Después tengo que ir hacia la derecha.....eso es... Lo estoy haciendo bastante bien. Recuerda que hay que ir despacio. Ahora tengo que ir hacia arriba. ¡No! No tan desviado a la derecha.....Bueno no pasa nada......ahora borro la línea y veamos.....aunque cometa un error puedo continuar. Lo borro y voy más despacio. Recto hacia arriba....eso es. Tengo que ir con cuidado para hacer los dos lados iguales. Muy bien, ya lo tengo. Ahora tengo que unir los dos lados por aquí. Despacio....Bien, ya he terminado. ¡Lo he hecho!
Lo que el modelo trata de enseñar al niño/a a través de estas instrucciones puede concretarse en:

1º- Definir el Problema: ¿Qué tengo que hacer?
2º- Guía de la Respuesta: ¿Cómo tengo que hacerlo? (despacio, pinta la raya hacia abajo....).
3º- Autorrefuerzo: Lo estoy haciendo bastante bien.
4º- Autocorrección: En el caso de que no se alcance el objetivo propuesto, afrontar el error (si cometo un error puedo continuar. Iré mas despacio.

Hay que recordar que el objetivo de esta técnica es modificar las verbalizaciones internas que el niño/a utiliza ante aquellos problemas o situaciones en los que habitualmente fracasa, realizando respuestas inadecuadas para alcanzar el objetivo. Así, pues, el éxito de la técnica viene determinado, no sólo por el cambio de verbalizaciones internas del niño/a, sino por el cambio de comportamiento ante dichas situaciones.

Es muy importante adecuar la técnica a las características del niño/a. Se aconseja aplicarla de una forma lúdica para que el niño/a lo viva como un juego.
Se considera el modelado como el procedimiento más eficaz para enseñar las autoinstrucciones. No obstante, existen otros métodos como pueden ser el uso de comics o manuales de procedimiento.
Yo os dejo este que hice hace unos años, consiste en que el niño/a tenga delante este panel para recordarle los pasos hasta que los tenga interiorizados.



La pregunta fundamental es ahora en qué tipo de problemas o trastornos infantiles la técnica de entrenamiento de autoinstrucciones es la opción más idónea.
a) Impulsividad (T.D.A.H.) 
b) Falta de Autocontrol
c) Dificultades de Aprendizaje

Pero hay unas condiciones para poder llevar a cabo el entrenamiento en autoinstrucciones:
1- El niño tenga la capacidad para articular las verbalizaciones necesarias.
2- Capacidad para comprender su significado.
3- Los comportamientos motores implicados estén en el repertorio del niño.


FUENTE: http://www.psicodiagnosis.es/index.php

NI MÁS, NI MENOS

miércoles, 26 de noviembre de 2014

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO... Siempre!!!

Hay tantas Efemérides que desearía que no existieran...

jueves, 20 de noviembre de 2014

"DERECHOS DE L@S NIÑ@S"

Preciosos dibujos de "Maestra de Infantil y Primaria" con sus derechos correspondientes, que podemos utilizar para realizar un mural, o bien un librito de "los derechos de los niñ@s".
AQUÍ os dejo cada uno en A4.

Espero os sean útiles.

¡Saluditos Especiales!

domingo, 16 de noviembre de 2014

Una bonita canción para el Día Internacional de los Derechos del Niño.

(Esta entrada la tengo en borrador desde el aňo pasado. Como muchas durante mi período de excedencia disfrutando de la bella experiencia de mi maternidad).

Cuando a mi pequeña Alma empezó a gustarle los video-canciones del grupo "Encanto" con sus "Cantajuegos",  mami, mientras los veía, bailaba y cantaba con ella, no podía evitar pensar...
               "Uy! Ésta es ideal para trabajar esto, o aquello..."

Pues bien, una de ellas es esta: "Yo Tengo Derecho a Jugar"  incluida en su "Cantajuego, Vol. 8".

 Desde el primer momento que la escuché, me pareció ideal para enseñarla a los peques en clase o en casa, ahora que se acerca el Día Internacional de los Derechos del Niño. (20 de Noviembre) 

Os dejo la letra, para que vayáis leyéndola mientras veis el vídeo que veréis debajo. O bien para copiarla e imprimirla.

                                                    
   "Yo Tengo Derecho a Jugar"
Yo tengo derecho a jugar, tengo derecho a reir, tengo derecho a cantar, 
en cada lugar donde viva el juego es mi vida y mi libertad.
Yo tengo derecho a estudiar, tengo derecho a saber y aprender a respetar,
 en cada rincón de mi escuela, encuentro ternura, amor y amistad.

Jugando llego hasta el cielo, jugando puedo crear, 
un mundo de caramelo y un sol tan hermoso como el de verdad.


Yo tengo derecho a escuchar, cuando un amigo me cuenta que triste está hoy, 
porque ha perdido su risa, la tiene la gente que ya olvidó.
 Quien tiene derecho a jugar, tiene derecho a reir, tiene derecho a cantar,
 en cada lugar donde viva, la vida es el juego de la libertad.

 Jugando llego hasta el cielo, jugando puedo crear, 
un mundo de caramelo y un sol tan hermoso como el de verdad. (bis).



Espero que os guste y la enseňeis a vuestros /as Niň@s. 

Y...... sí os ha gustado esta entrada, no olvidéis compartir. Muchas gracias.

¡Saluditos especiales!

lunes, 3 de noviembre de 2014

DISGRAFÍA


¿Qué es la Disgrafía? ¿Cuáles son las causas? ¿Cuáles son las características de los alumnos/as con este trastorno? Estas y otras dudas, podemos aclarar con este documento que he encontrado. 


Espero que os sea de utilidad.


Saluditos especiales para tod@s y que tengáis buena semana!!!!

domingo, 19 de octubre de 2014

Cuento : ¿QUÉ TE OCURRE MAMÁ? (Día Internacional del Cáncer de Mama).

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCMQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.seom.org%2Fseomcms%2Fimages%2Fstories%2Frecursos%2Finfopublico%2Fnoticias%2Fcuento.pdf&ei=qgBEVMnKNYTdaujAgOgB&usg=AFQjCNEvIpfs5vYcWQDTOu3Ug_zr2HeCvA&sig2=-8tl06F_vDJ37cwaMsKVFg&bvm=bv.77648437,d.d2sEstel libro, escrito por Meritxel Giralt ( maestra de educación infantil, por cierto)  está dirigido a los niños que comprenden entre 3 y 10 años y es una útil herramienta para afrontar la situación que se vive cuando la mamá sufre de esta enfermedad.

Por desgracia es una enfermedad que hoy día nos podemos encontrar en cualquier hogar de nuestros/as alumnos/as. Pero por suerte el cáncer de mama ya no es una enfermedad con sentencia de muerte, una mayor comprensión sobre la misma, propicia que el pequeño/a pueda desterrar posibles temores y la situación se normalice para él/ella.


Según una experta psicóloga, es una conducta errónea sobreproteger al niño/a no contándole la verdad para evitar posibles sufrimientos, es más, indica que esta conducta les puede hacer sufrir aún más.


La idea es eliminar posibles miedos y temores generados en los niños y para ello se cuenta con un arma poderoso, la adaptabilidad de los pequeños a las nuevas situaciones. En el cuento se plantea la situación que vive una madre enferma con cáncer de pecho y su hijo. En el cuento se  explica las diferentes etapas que atraviesa la madre a causa del cáncer de mama, desde el diagnóstico hasta la posible mastectomía, y de este modo, se traslada a una posible realidad que muchas madres padecen. 

Aquí os lo dejo en slide:



Y AQUÍ en pdf.

Espero os guste y que ojalá no fuera necesario contar este tipo de cuentos....pero como siempre...espero que os sea de utilidad.


jueves, 16 de octubre de 2014

CAZA LENTEJUELAS

Hace un tiempo compré un set de costura con lentejuelas para tunear una camiseta (aún en proyecto, jiji)
Pues el otro día mi peke estuvo "investigando " mi caja de materiales de costura y como no...le llamó la atención... Se puso a agitarlo....madre mía!!!


¡¡¡Todas las lentejuelas se han mezclado!!! 

Así que cuando tengo ratitos... pues voy clasificandolos en esta cajita organizadora. (Por cierto son del Carrefour -1euro-)


Y en uno de esos ratitos "laboriosos ", mientras miraba a mi pequeña, pensé - Si  tuvieras más edad te pondría  a hacerlo conmigo....y ahí se me encendió la bombillita de las ideas!......
    
 JUEGO: "CAZA LENTEJUELAS"
Con esta actividad vamos a desarrollar y mejorar:

- La  atención y concentración.
- La clasificación y organización.
- La motricidad fina de mano y dedos (pinza).
Además colores, tamaños y formas.





Cogemos con el dedo indice humedecido (por ej. Con toallita húmeda) y transportamos con mucho cuidado las lentejuelas "cazadas" de un sitio a otro, teniendo el cuenta el color.



Si hay muchas lentejuelas mezcladas, el proceso será igual, sino que las pondremos en nuestra mano, o bien esparcidas en un plato para facilitarles un poco la tarea y de ahí a la cajita organizadora.


   El próximo lunes me lo llevo a uno de mis coles, que le va a venir genial a un grupito de alumnos con TDAH y dificultades grafomotrices.

¿QUÉ OS HA PARECDDO?
Espero que os guste y os sirva de utilidad. 


RECUERDA....


Y SI TE HA GUSTADO....¡COMPARTE! Y así estrenamos (al fin he conseguido ponerla!) la botonera de redes sociales! jejejejje.

jueves, 25 de septiembre de 2014

UN RAP "ESPECIAL"....CREANDO CONCIENCIA

Esta noche, mi marido, me ha llamado para que viese un vídeo . Me ha encantado  y corriendo vengo a compartirlo aquí con vosotr@s.

Lo quiero dedicar a todas esas mamis especiales que seguis mi blog, o mi página en facebook y muy especialmente a tod@s esos niñ@s especiales que luchan cada día...

Esta chica se hace llamar "la diabla lirical" CREANDO CONCIENCIA...




domingo, 21 de septiembre de 2014

DIA MUNDIAL DEL ALZHEIMER: CUENTOS PARA NIÑ@S


Estos son algunos libros de la literatura infantil que pretenden acercar esta enfermedad a los niños para que la conozcan y, también, para que puedan llegar a comprender a todas aquellas personas que tienen que luchar día tras día contra su propia memoria.
Mi abuela tiene...


Este cuento nos relata la historia de Cristina y su abuela. Las dos pasan mucho tiempo juntas y tienen una bonita relación: les gusta ver las fotos que la abuela tiene guardadas, van a comprar, echan de comer a los patos del estanque, cocinan... Pero un día la abuela empieza a comportarse de una manera diferente a la habitual, ya no recuerda muchas cosas, ni siquiera el nombre de su nieta. Cristina se sorprende de las cosas raras que hace su abuela hasta que descubre que es la enfermedad del alzheimer la que está provocando que se comporte así.

Autora: Verónica Van Den Abeele
Ilustraciones: Claude K. Dubois
Editorial: SM
Edad recomendada: Primeras lecturas (3-6 años)

La abuela necesita besitos


Ana Bergua y Carme Sala nos ofrecen en este libro el remedio para los abuelos que tienen alzheimer: tener una nietas como Maite y Laura. Las dos hermanas no entienden muy bien por qué su abuela ya no recuerda las cosas, pero lo que sí saben muy bien es que ahora tienen que encargarse de cuidarla más que nunca, y también tienen que demostrarle todo su amor con muchos besitos.
Autora: Ana Bergua
Ilustraciones: Carme Sala
Editorial: Proteus
Edad recomendada: A partir de 7 años

Oyendo campanas


Marta y su abuelo Sebastián van todas las tardes al Parque de los Abetos. Allí les contempla una paloma a la que Marta siempre intenta coger. Pero conforme pasa el tiempo el abuelo necesita más atención y más ayuda, y llega el momento en el que su nieta y él dejan de ir juntos al parque. Marta también va haciéndose mayor y acabará dándose cuenta de lo que le sucede a su abuelo.
Autor: Antonio de Benito
Ilustraciones: David Pérez
Editorial: Antonio de Benito
Edad recomendada: A partir de 7 años

Abuelita, ¿te acuerdas?

"Mi abuelita es especial: lleva zapatilllas de deporte con cordones amarillos y se ríe muy alto. Recuerda muchísimas cosas de cuando era pequeña, como los carros que llevaban la leche a las casas, canciones especiales y la receta de su tarta de manzana. Pero algunos días, la memoria de mi abuelita no es tan buena..."

Este cuento está protagonizado por Marga y su abuela con alzheimer. Esta niña ayuda a su abuela a luchar contra su memoria y el mayor miedo que tiene es que llegue el día en que su abuela ya no la recuerde.
La pequeña Marga nos va contando a lo largo de las páginas del libro cómo es la convivencia con su abuela y cómo se tiene que organizar su familia para adaptarse a la pérdida de la memoria de uno de sus seres más queridos.
Autora: Laura Langston
Ilustraciones: Lindsey Gardiner
Editorial: Beascoa
Edad recomendada: Primeras lecturas (3-6 años)


Hilos de colores


"Cuando la abuela le regaló su historia, llena  de colores y cosida con las agujas del corazón, la niña comprendió que algunas veces la memoria puede ser tan frágil como los hilos que se lleva el viento… que las experiencias de la vida se entretejen para formar lo que cada uno es, y que cuando casi todo se olvida, la mejor medicina son los besos..."
Este álbum ilustrado nos sumerge en una historia preciosa protagonizada por una abuela y su nieta. A través del uso de múltiples metáforas se les descubre a los niños la enfermedad del alzheimer para que la conozcan y la comprendan. Las ilustraciones que acompañan al texto -elaboradas por Elena Ferrándiz- merecen una mención especial porque otorgan a la historia una gran belleza.

Parte de los beneficios que se recauden con la venta de cada ejemplar de Hilos de colores van a parar a la Fundación Alzheimer España. Así que con este libro les podemos enseñar a los peques qué es el alzheimer al mismo tiempo que aportamos nuestro granito de arena a una muy buena causa.



fuente:http://cuentos-para-peques.blogspot.com.es/

jueves, 18 de septiembre de 2014

JUGAMOS CON LAS TAPAS




Con un simple bote (de plástico) y "tapas" (tapaderas de los tarritos de potitos en mi caso jiji)  los peques pueden pasar un buen rato jugando y al mismo tiempo desarrollar capacidades.



* Jugamos a "meter y sacar". Desarrollamos la atención (mientras buscan las tapas a su alrededor) y la motricidad fina.



* También podemos enseñarles a hacer torres con las tapas. 

Al mismo tiempo estarán desarrollando su motricidad fina y su coordinación óculo manual.


* Formar palabras, ordenar números... : Escribimos en la cara interior de la tapa, con rotulador permanente las letras del alfabeto, así comó los números que queramos que aprendan según la edad (mental-cronológica del niño/a). (Alma por lo pronto, busca ella sola aquéllas que he escrito y me las trae para que las ordene y forme yo..o bien las coloca en fila como hace mami....buen comienzo jijij)





Si la tapadera del bote es de plástico podemos hacerle una ranura en el medio para ofrecer mayor dificultad al niñ@. Desarrollamos la atención, motricidad fina y la coordinación oculo manual.




Espero os sirva de utilidad ;)

miércoles, 10 de septiembre de 2014

FELIZ VUELTA AL COLE....

Y es que verdaderamente, cuando comienza la vuelta al cole, es cuando éste se llena de nuestros/as alumnos/as....nuestros/as niños/as.....
 


viernes, 29 de agosto de 2014

EN LA ESCUELA CABEN TOD@S....Y MI ALMA TAMBIÉN!!!

Pues eso! je. Será muy normal  que en  algunas de mis entradas (no tengo todo el tiempo que quisiera a publicar...) veréis  cómo y a qué "jugamos" en casa, mientras desarrollamos capacidades. 


Es que es inevitable....me sale la vena maestra, jajajaja. 

Saluditos especiales para tod@s!!!


domingo, 13 de julio de 2014

¡¡¡FELICES VACACIONES PARA TOD@S !!!

Un poco más y termino esta entrada cuando acaben las vacaciones, jajajja.

Pues eso, que quería desearos a tod@s unas muy felices vacaciones de verano (bueno....creo que ahora son de Invierno en algún país,,,pero I´m sorry ! ahora no caigo.....)

.... para todos esos niñ@s especiales que han dejado las aulas silenciosas....
.... para todos los maestr@s especiales que han dejado lo mejor de sí en este curso...
.... para todos los papis/mamis especiales...
...para TOD@S....


miércoles, 25 de junio de 2014

SELLITO FELICES VACACIONES DE ROCIO

Desde el blog de Rocio Olivares EL AULA DE PT llega este sellito para desearnos una felices vacaciones.
Muchas gracias preciosa, y desde aquí te deseamos a tí, que también pases unas muy merecidadas vacaciones de verano. 
Besitoos!!!

lunes, 16 de junio de 2014

APRENDEMOS A CONTAR HASTA 10 CON MARIANA.

Hace ya un tiempo que oí a una mami amiga decir que a su peque le encantaba "la gallina pintadita".

Y yo, la verdad que no había oído hablar de ella... Investigué en youtube, los ví y los puse para que mi peque viera los vídeos.
Pero para mi sorpresa, lloraba y ella quería ver sus queridos Banana en pijama o los Cantajuegos.  


Algunos, la verdad que no entiendo muy bien, también hay que tener en cuenta que no son españoles...pero bueno, puedo dedicar la crítica en otra entrada jejeje.

Ahora, si que les gusta a Alma y uno de los que más le gusta y a mi me ha parecido muy educativo es el de "Mariana" , una niña que va bailando y contando con los deditos hasta diez.

Creo que es una forma muy divertida para los peques aprendan a contar hasta 10 y más cuando tienen alguna dificultad para "contar con los dedos".

 Además los vídeos están subtitulados a modo de que los peques puedan jugar a cantar al karaoke y podemos también trabajar la lectura.

Tambíen podemos trabajar la psicomotricidad pues "Mariana" hace un pequeño baile con los brazos hacia delante y detrás.

Vamos....completito..jijiji.

 Bueno, aquí os lo dejo...os aviso que es pegadiza, ehhhh!!! lo digo por experiencia. jajajajja.

PD: Mi Alma ya pone los dos deditos!!!!


sábado, 19 de abril de 2014

Manualidad Día del padre *Colgador para el coche*

¿¿¿Cómo no ibamos a hacerle algo bonito a papá en su día ???

Un lindo colgador para su coche.

                                        ....Y recordarle cada vez que lo vea cuánto lo quiere.

Necesitamos....

* Pintura para manos (yo las compré y no sé dónde las puse que cuando las necesité...lo que encontré fue acuarelas).
* Pincel.
* Cartulina blanca A3.
* Tijeras zig zag
* Lana roja
* Alfileres mini 


 Imprimí en la cartulina blanca las palabras "TE QUIERO PAPI". Y sobre ellas estampó Alma su pequeña manita llena de pintura roja.



A algunos bebés les gusta la sensación de nuevas texturas en sus manos, además es una experiencia nueva muy beneficiosa. Es una forma muy divertida de estimular sus sensaciones táctiles.

 ((Cuando Alma se vió su manita toda roja... la abría, la cerraba e igual con sus deditos. Y claro...lo normal después....a la boca que se la quería llevar!!!! ))


Después recortamos con las tijeras zig zag y con mucho trabajito, guiaba a Alma con el pincel para colorear los filos. Le hice dos agujeritos con la taladradora para atar la lanita roja y sobre ellos los mini alfileres.



                              Mami se encargó de los detalles...pero lo más importante lo hizo Alma. ;)

A su papi le gustó mucho!!!! Y en su coche está ya.

domingo, 9 de marzo de 2014

A soplar...!

Aquí os dejo una ídea para trabajar el soplo con nuestr@s alumn@s.

Se trata de un pito. Al final tiene ensartado un globo que al soplar se infla y al soltarlo emite ese chirrido que suena al soltar un globo tras inflarlo.
A los peques y no tan peques les llama la atenciòn, por su colorido. Además les resulta más fácil inflar el globo. Y les divierte cuando pita al soltar. Una querida compi logopeda me regalò un par de ellos hace unos años. Hace poco los ví en los chinos cuando iba a comprar las cositas para el cumple de mi beba y compré un paquete y puse uno en cada bolsita de chuches para las niñas. Les encantó! Espero que os guste y os sea de utilidad! Hasta pronto!!!!

martes, 4 de marzo de 2014

De nuevo por aquí.....

Despues de casi un año sin publicar... !!!! aquí estoy de nuevo !!!!
¿¿Se me ha echado de menos??? jiji
La verdad es que admiro a las mamis blogueras, en serio!!!

Yo entre el tiempo que paso con mi pequeña, entre los quehaceres del hogar, los mandados, etc... y entre los whats y el face...poco tiempo tengo para hacer una entrada porque además mi chiquitilla me ve encender el portátil y viene corriendo para que la coja y toquetear las teclas....es muy díficil hacer una entrada asiii !!! ni tampoco visitar los blogs amigos... ufff!!!

Menos mal que hace poco descubrí  la app de blogguer para android, y ahora lo tengo un poco más fácil.
La verdad que otro motivo por el que no he publicado es que me pedí una eccedencia para cuidar de Alma por lo que no ultimamente muchas experiencias escolares que compartir. Pero si que siempre tengo por ahí alguna que otra idea o material que por falta de tiempo en su momento no publiqué, así que voy a  ello.

Hasta muy pronto!!!

viernes, 15 de febrero de 2013

DÍA INTERNACIONAL DEL CANCER INFANTIL: Síntomas para detectarlo a tiempo.


jueves, 31 de enero de 2013

¡YA SOY MAMÁ!

Después de mucho tiempo (para mí lo ha sido) sin publicar en mi querido blog,  esta entrada es muy especial...el 17 de enero nació mi pequeña ALMA.

Estamos ámbas muy bien.

 Alma ha llegado 20 días antes de lo previsto, pero está muy bien, con un peso estupendo. Es muy buena, un primor de bebé: comer y dormir. Super tranquila y... me tiene loquita....




Espero me perdonéis la larga ausencia, pero mis últimos meses de embarazo, me alejaron de mi actividad bloguera, y siento decir que la preparación de la llegada de mi bebé me tenía absorta, pero muy felíz y sin ganas de sentir como una obligación el tener que publicar. Además el estar de baja y no estar "ACTIVA" no me lo ha facilitado nada.

Intentaré no estar muy perdida. Un beso y un abrazo a tod@s mis amig@s y seguidores.

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